济源市教育科学十一五规划 2009 年课题《 山区中学学困生转化策略研究》研究报告大峪二中学校课题组【摘要】学困生的转化长期以来是教学中一个普遍而严重的问题义务教育要求教育要围绕提高全民族素质这个总目标要面向全体学生因此必须做好学困生的转化工作以激励学困生学习内驱力为重点使学困生身心健康地发展学业得到提高以获取教学质量大面积丰收本文就山区初中学困生的成因进行了分析在此基础上阐述了对学困生的转
济源市教育科学规划课题 管 理 手 册课题名称 立项类别 立项编号 课题负责人 预期完成时间
南京市教育科学十一五 规划课题 成 果 鉴 定 申 请 表填表时间: 年 月 日课题名称课题主持人手机工作单位地址邮编课题完成时间申请鉴定时间鉴定方式拟提交鉴定的成果名称与内容的简要介绍鉴定组组成人员建议名单单位职务与职称专业课题主持人所在单位意见负责人签字(公章):年 月 日区县教科室(所)意见负责人签字(公章):年 月 日南京市教育
全国教育科学十一五规划教育部规划课题《学校在课程改革中推进素质教育的探索与实践》研究报告《学校在课程改革中推进素质教育的探索与实践》课题组摘 要: 课程素质化是指学校在课程的建设开发和执行的过程中将课程的知识立意变为素质涵盖将课程目标转化为教育的素质要求以全面改善和提高学生的综合素质培养学生的综合能力的教育活动其理论意义在于在课程的认识上集中体现与反映了以丰富学生情感提高学生综合素质学
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全国教育科学十一五规划课题生物学科教师教学素养科研素养和专业素养的相关性探究说课能力培养重庆市巴蜀中学生物教研组选编2011年3月重庆市巴蜀中学生物教研组参与选编人员:周兴成 王 旭 杨 宇全国教育科学十一五规划课题重庆市巴蜀中学生物教研组 2011年3月目 录引言…………………………………………………………………………………………………………(
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南京市教育科学十二五规划课题《初中政史地生校本课程开发的行动研究》开 题 报 告南京民办育英第二外国语学校课题组 郭荣辉一课题研究的背景:新课程自2002年实施以来注重面向全体学生全面提高学生的科学人文素养倡导探究性学习经过多年来的教学实践收到了较好的效果基于新课程标准编撰的人教版的初中政治历史地理和苏教版的初中生物教材紧扣全体学生通过努力都应达到的基本要求既面向全体学生着力于
全国教育科学十一五教育部规划课题自育教学研究课题计划课 题 类 别 教育部规划课题子课题 学 科 分 类 数学 课 题 名 称 反思性学习促进学生自我发展实践研究 课 题 单 位 深圳市罗湖区滨河小学 开 题 日 期 2007年11月 反思性学习促进学生自我发展实践研究方案·选题背景:
长春市教育科学十一五规划课题指南?编制说明《长春市教育科学十一五规划课题指南》以下简称《课题指南》是长春市教育科学十一五规划的重要组成部分该《课题指南》是在对十五期间我市教育科研的整体状况进行充分调研的基础上以国家和省市教育科学十一五规划为指导以科研为教育改革与发展服务为教育决策科学化服务为全面推进素质教育促进和提高教育教学质量服务为宗旨以长春市十一五教育事业发展规划为主要依据结合长春地区教育改革
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