解决问题教材第99页例3及练习二十五第6~9题。1 通过教学,使学生掌握有关分数的问题的解决办法和策略。2 培养学生分析、推导的能力和归纳、概括的能力。理解并掌握分数的有关知识,解决一些简单的实际问题。3 体会数学与现实生活的联系,养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。重难点:解决问题的策略和方法。多媒体课件等。师:同学们,你们都喜欢喝牛奶吧,这节课我们就来研究一个与牛奶有关的问题。出示教材9
本节课我采用开放式的教学,让学生在独立思考、自主学习、合作探究的过程中发展思维、提高解决问题的能力。教学中,我给学生创设了许多自主探索、合作交流的学习机会,使学生在交流和分享探索结果的过程中,主动学习知识,掌握基本技能,体会数学方法。学生根据问题情境,自主探究问题。同学们都积极动脑,思维活跃。在解决问题的环节中,让学生积极开动脑筋,通过自主探索和小组合作,研究出了解决问题的办法。
分数加减混合运算教材第97、第98页的内容及练习二十五第1~5题。1 通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2 培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。理解并掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,能运用计算解决一些简单的实际问题。3 渗透转化的数学思想,体会数学与现实生活的联系,养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。重难点:掌
1 本节课是在学生掌握了同分母分数的加、减法和异分母分数加、减法的基础上进行教学的。 2 在云梦森林公园地貌情况对比的教学情境中,我鼓励学生独立思考,尊重学生的思考成果。引导他们从不同的角度提出问题,选择多种方法来解答。 教学一开始,作为老师,我没有做更多的讲解,只是先让学生自己去尝试计算。然后我再让学生观察、比较、交流,找出最合理的方法,同时总结加减混合运算的运算顺序。3 我觉得,计算题教学
3 分数加减混合运算项目内 容温故知新1填空。整数加减法的运算顺序:有括号的,先算( )的,没有括号的,从( )算。2(1)森林部分比草地部分多几分之几地貌类型占公园面积的几分之几乔木林灌木林草地12+310-15=( ),这道题的运算顺序为( )。(2)裸露地面储存的地下水占降水的几分之几地貌类型储存为地下水地表水其他森林
第 6单元 分数的加法和减法第3课时 分数加减混合运算【教学内容】 教材第97~98页的例1及第100页练习二十五的第1~4题。【教学目标】 1通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,以及带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2培养学生迁移、类推和归纳、概括的能力。3使学生养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。【教学重难点】重点:掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。难点:掌
2 第6课时分数加减混合运算学习内容第97 、98例1的内容及第100页练习二十五的第14 题。编写人学习目标1、掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,培养迁移类推的能力和归纳概括的能力。2、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。重 难 点重点:掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。难点:用简明、灵活的方法解决问题。导学流程自主空间【独立自主学习】1、画一画:(用数字
第6课时分数加减混合运算学习内容第97 、98例1的内容及第100页练习二十五的第14 题。编写人学习目标1、掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,培养迁移类推的能力和归纳概括的能力。2、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。重 难 点重点:掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。难点:用简明、灵活的方法解决问题。导学流程自主空间【独立自主学习】1、画一画:(用数字序
6 第 6单元 分数的加法和减法第3课时 分数加减混合运算【教学内容】 教材第97~98页的例1及第100页练习二十五的第1~4题。【教学目标】 1通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,以及带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2培养学生迁移、类推和归纳、概括的能力。3使学生养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。【教学重难点】重点:掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。难点:
2 第6课时分数加减混合运算学习内容第97 、98例1的内容及第100页练习二十五的第14 题。编写人学习目标1、掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,培养迁移类推的能力和归纳概括的能力。2、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。重 难 点重点:掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。难点:用简明、灵活的方法解决问题。导学流程自主空间【独立自主学习】1、画一画:(用数字
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