相似三角形的周长与面积教学时间课题 相似三角形的周长与面积课型新授课教学目标知 识和能 力理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比面积的比等于相似比的平方.能用三角形的性质解决简单的问题.过 程和方 法情 感态 度价值观教学重点相似三角形的性质与运用.教学难点相似三角形性质的灵活运用及对相似三角形面积的比等于相似比的平方性质的理解特别是对它的反向应用的理解即对由面积比求相似比的理解.教学准备教
相似三角形的周长与面积学习目标:1知识和技能: (1)理解并初步掌握相似三角形周长的比等于相似比面积的比等于相似比的平方 (2)能用三角形的性质解决简单的问题 2过程和方法: 经历相似三角形的性质的探索过程发展学生的归纳推理能力3情感态度价值观:在探索活动过程中发展学生主动探索意识并享受成功快乐学习重点: 相似三角形的性质与运用学习难点: 相似三角形性质的灵活运用及对相似三
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.相似三角形的周长与面积主备人:刘社 时间:2011-2--14一教学目标1掌握相似三角形的周长比面积比与相似比的关系以及关于它们之间关系的两条定理的证明方法并会运用定理进行有关简单的计算2提
相似三角形的判定教学时间课题 相似三角形的判定(三)课型新授课教学目标知 识和能 力掌握两角对应相等两个三角形相似的判定方法.能够运用三角形相似的条件解决简单的问题.过 程和方 法经历两个三角形相似的探索过程进一步发展学生的探究交流能力.情 感态 度价值观教学重点三角形相似的判定方法3——两角对应相等两个三角形相似教学难点三角形相似的判定方法3的运用.教学准备教师多媒体课件学生五个一课 堂
27.2.3 相似三角形的周长与面积1. (2013重庆)已知△ABC∽△DEF若△ABC与△DEF的相似比为3:4则△ABC与△DEF的面积比为( )A.4:3 B.3:4 C.16:9 D.9:162. 若△ABC∽△DEF它们的面积比为4:1则△ABC与△DEF的相似比为( )A.2:1 B.1:2 C.4:1
相似三角形的判定教学时间课题 相似三角形的判定(一)课型新授课教学目标知 识和能 力掌握两个三角形相似的判定条件(三个角对应相等三条边的比对应相等则两个三角形相似)——相似三角形的定义和三角形相似的预备定理(平行于三角形一边的直线和其它两边相交所构成的三角形与原三角形相似).过 程和方 法经历两个三角形相似的探索过程体验分析归纳得出数学结论的过程进一步发展学生的探究交流能力.情 感态 度价值观会
相似三角形的判定教学时间课题 相似三角形的判定(二)课型新授课教学目标知 识和能 力初步掌握三组对应边的比相等的两个三角形相似的判定方法以及两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似的判定方法.过 程和方 法经历两个三角形相似的探索过程体验用类比实验操作分析归纳得出数学结论的过程通过画图度量等操作培养学生获得数学猜想的经验激发学生探索知识的兴趣体验数学活动充满着探索性和创造性.情 感态
相似三角形的周长与面积1.若△ABC∽△DEF△ABC的面积为81cm2△DEF的面积为36cm2且AB=12cm则DE= .等腰三角形ABC和DEF相似其相似比为3:4则它们底边上对应高线的比为( )A3:4 B4:3 C1:2 D2:13.如图这是圆桌正上方的灯泡(看作一个点)发出的光线照射到桌面后在地面上形成(圆形)的示意图.
相似三角形的周长与面积(一)◆知识技能1.若两个相似三角形的对应中线的比为1:2则它们的周长比为 面积之比为 .2.若两个等边三角形的面积之比为3:5则它们的高之比为 .3.一个三角形改变为它的相似三角形若边长扩大为原来的4倍则面积扩大为原来的 .4.如图ΔABC中DE∥FG∥BCAD∶DF∶FB=1∶2∶3S四边形DFGE∶S
相似三角形的应用举例教学时间课题 相似三角形的应用举例课型新授课教学目标知 识和能 力进一步巩固相似三角形的知识. 能够运用三角形相似的知识解决不能直接测量物体的长度和高度(如测量金字塔高度问题测量河宽问题盲区问题)等的一些实际问题. 过 程和方 法通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型进一步了解数学建模的思想培养分析问题解决问题的能力.情 感态 度价值观教学重点运用三角形相似的知识计算不
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