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  4 第三节硫和氮的氧化物（第二课时）教学目标初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质。2、熟悉氮在五种不同氧化物中的化合价。3、培养学生观察能力、自学能力及、信息处理及科学抽象能力；对学生进行内因与外因辩证统一的教育。重点、难点：一氧化氮和二氧化氮的性质；观察能力和自学能力的培养；科学抽象的方法。教学过程：[复习提问]二氧化硫的物理化学性质。[引课]投影：信使分子NO三位美国药理学家Robe

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  4 第三节 硫和氮的氧化物一、教学设计环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家，一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。环境问题的产生主要是由于人类对自然资源和生态环境的不合理利用和破坏造成的，而这种损害环境的行为又是同人类对环境缺乏正确的认识联系在一起的。因此，根据课程标准“人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会

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  4 第三节 硫和氮的氧化物（第三课时）教学目标：了解酸雨的形成和危害；通过实践活动认识保护环境的重要性，增强环保意识。教学重点：了解酸雨的形成和危害；教学过程：[图片导课]投影：煤和石油燃烧时的滚滚浓烟：有关酸雨危害的记载[讨论]浓烟中主要含哪些有害气体？汽车尾气中又含什么有害物质？[板书]三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染[讲述] 二氧化硫和二氧化氮为大气的主要污染物，能直接危害人体健康，引起呼

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  3 第二课时硫和氮的氧化物[三维目标]知识与技能1、初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质，实验探究由二氧化氮制硝酸的可能方法；2、培养学生观察能力、信息处理能力。过程与方法会对有关物质的性质进行分析、归纳情感、态度与价值观1、了解氮氧化物对环境的污染，增强环保意识；2、通过酸雨利弊两方面的分析，对学生进行辨证唯物主义观点的教育。[教学方式]1、努力体现以学生为主体的教学思想。在教学过程中，利用“

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  4 第三节硫和氮的氧化物（第一课时）教学目标知识技能：了解二氧化硫的物理性质；掌握二氧化硫的化学性质；了解一氧化氮、二氧化氮的某些基本性质．过程与方法：培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力。情感态度和价值观：通过SO2的结构和价态，分析其可能有的性质，并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望； 使学生初步掌握研究物质的方法结构分析、推测可能的