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探索学进去讲出来有效教学方式—— 地理学科基于导学案与微课的两自四互教学模式尝试一关键词解读导学案:是经教师集体研究个人备课再集体研讨制定的以课程标准为指导以素质教育要求为目标编写的用于引导帮助学生自主学习主动参与合作探究优化发展的学习方案它以学生为本是学生学习的起点和抓手是学生学会学习学会创新学会合作自主发展的路线图优点:学生学习方法明确而且万一学生没有注意听讲没有跟上也可及时跟上全班的学习
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微课导学任务单微课名称高考复习专题流程图题教师学 校学生班级一、适用对象:高三学生(基础较为薄弱)二、微课简介工业流程图题是高考的一个热点,本课围绕流程图题的主线与核心展开讲解,重点介绍了流程图题中涉及的氧化还原反应。本课按照这样的流程来进行:流程题在全国高考中的地位及变化→工业生产流程主线与核心→试题特点→化工流程的思维导图→高考真题展示→命题立意分析→解题指导。三、学习目标1、了解化
《<5名碑荟萃>课文导学》微课教学设计深圳是北斗小学 卓卓授课教师卓卓微课名称《<5名碑荟萃>课文导学》知识点来源学科:语文 年级: 六年级 教材版本:人教课标版小学语文六年级下册综合复习录制工具和方法录屏软件(Camtasia Studio)设计思路知识问答导出书法主题明确要求出示先学提纲(重点)检查自学认识书法大家拓展探究畅谈书法感悟课后延伸继续
探索学进去讲出来有效教学方式—— 地理学科基于导学案与微课的两自四互教学模式尝试徐州市教育局教育教学研究室 地理组 戴申卫一关键词解读导学案:是经教师集体研究个人备课再集体研讨制定的以课程标准为指导以素质教育要求为目标编写的用于引导帮助学生自主学习主动参与合作探究优化发展的学习方案它以学生为本是学生学习的起点和抓手是学生学会学习学会创新学会合作自主发展的路线图优点:学生学习方法明确而且万
博达学校七年级语文导学案 13《夏感》导学案编写:袁松林 审核:初一语文教研组 : 班级: 日期: 学习目标:1知识目标:有感情的朗读课文掌握字词把握文章内容学习修辞手法的运用2过程与方法目标:品味文章的优美句子3情感态度价值观目标:感受对夏的赞美引导学生热爱自然热爱生活学习重难点:品味文章的优美句子感
数学《认识几和第几》课前自主学习导学单学习指南:课题名称:认识几和第几达成目标:会认识几和第几学习目标1会认识几和第几理解几和第几的不同含义2体会在实际生活中的 几和第几导学任务1 看图片听教师讲解2 完成练习 感受是:能在实际生活中区分几和第几理解几和第几的不同含义 Created with an evaluation copy
依安农场学校 七年级 生物学科导学案授课教师宋胜男授课时间学生班级小组课题细胞核是遗传信息库课型新课讲授课时1课时学习目标1描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库说出染色体DNA与遗传信息之间的关系2分析阐明遗传信息储存在细胞核中3认同遗传信息的载体是生物体内特定的物质重点难点重点:分析克隆羊的产生理解细胞核和DNA难点:染色体的组成细胞核的作用知识链接龙生龙凤生凤老鼠生儿会打洞
小学语文微课的选点指导基础性人文性部分工具性实践性 …… 四保证知识点的专一三突出教学中的重点难点词语的理解词语的归类如:结合语境法关键字突破法缩写(扩写改写续写)时要注意什么教材解读 3.留心学习其他领域的设计经验注意借鉴模仿与创造
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