《下雨了》教学实录安徽省黄山市休宁县万安中心小学 许小允(邮编:245400)一导入新课大屏幕展示课文中驱动页图师:请同学们看大屏幕看看图中讲了一件什么事生:四个小朋友在草地上玩耍其中一个男孩拿着水龙头向他的同伴喷水还喊着下雨了一个女孩子听到就说:从天上落下来的才是雨呢卡通人物贝贝想:为什么雨都是从天上落下来的呢师:这位同学语言表达能力很强描述的很好同学们一起说说这幅图中提出了一个什么科学
下雨了下雨了 下雨了下雨了 大家急急忙忙地赶回家 下雨了下雨了 禾苗贪婪地吸收着雨点 下雨了下雨了 喧闹的城市安静下来了 下雨了下雨了 下雨的风景好美好美啊 :
《要下雨了》案例与评析 清风拂过素质教育要求我们不仅要关心学生的认知发展更要学生生命的质量要把学生视为鲜活的生命体而非简单的认知体因此说课程实际上是一种对话一种持续发展的高质量的对话语文教学就是师与生之间心灵与文本之间的对话过程由此为了每个学生的发展要以人为本激活个性凸现主体给师生广阔的天地给学生的学一片放飞的天空让学生积极主动参与教学的全过
日期: 年 月 日(星期 )课 题8下雨了重点难点学习水平 一组织教学 二导入新课 师:(播放雨声的音效录音)猜一猜你听到的是什么声音 生:下雨的声音 三讲授新课 1下雨的原因 师:有谁知道天上为什么会下雨能给大家讲一讲吗 生:传说中是因为东海龙王在天上打了一个喷嚏所以地上就下起了雨是因为地上的水被太阳蒸发到天上变成了云云越积
雷雨一创设情境导入新课: 师:来这里上课同学们们紧张吗咱们来轻松一下吧刚才那首动画视频儿歌你们喜欢吗歌曲的名字叫——平时观察到的雷雨有什么特点或者知道和雷雨有关的哪些知识同学们观察得真仔细夏天的雷雨也叫雷阵雨来得凶去的也快是一种前后变化很大的天气今天我们就学习20课雷雨伸出你们的小手和老师一起板书课题吧师老师没听见再来一遍二初读课文师:老师非常喜欢雷雨这篇课文想读一读可以吗请同学认真听师:老师读得
《要下雨了》教学设计一启发谈话激趣揭题 同学们你们喜欢小白兔吗今天上来了一只可爱的小白兔你们想看看吗 1出示课件内容: 小白兔挎着篮子往家跑咦他怎么跑得那么着急呀知道为什么吗 (半信半疑)真的要下雨了吗请接着看 2出示课件内容: 在一阵轰隆隆的雷声后大雨真的下起来了 (惊奇)小白兔是怎么知道要下雨了呢你们想知道吗那就让我们走
《要下雨了》教学设计授课人曹亦甜学科语文学校家朋学校课 题《要下雨了》教学目标1.认识13个生字会写直读准多音字空的读音能借助图片联系生活实际了解阴沉沉潮湿闷得很等词语的意思2.能正确流利地朗读课文读好问句和感叹句3.知道故事里有哪些动物它们下雨前都在干什么教学重点1.在语境中随文识字并联系实际理解一些词语的意思2.读好问句和感叹句教学难点联系实际理解一些词语的意思教学方法演示讨论读书
《要下雨了》教学设计??【教学目标】 1.学会本课生字和由这些生字组成的词语会用忙着连忙练习说话 2.理解课文内容让学生知道下雨前会出现燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬家这三种现象并初步知道产生这些现象的原因激发学生观察大自然的兴趣 3.能正确流利有感情地朗读课文背诵最后三段课文【重点难点】重点是学会本课生字词理解课文内容掌握自然知识难点是了解一些动物下雨前活动现象产生的原因
要下雨了教学设计教学目标:认识11个生字会写伸很得2读好疑问句感叹句的语气并会仿照课文中的句子写疑问句以及 正 呢这个句式的写法3了解下雨前的一些预兆教学重点:读好疑问句感叹句的语气并会仿照课文中的句子写疑问句以及 正 呢这个句式的写法教学过程:一直接导入理解课题今天我们学习《要下雨了》书空板书:要下雨了齐读课题二检查预习情况孩子们课文预习了吗
《要下雨了》教学设计 教学要求: 1学会本课9个生字和7个词语认识7个字 2正确流利地朗读课文 3通过课文的学习使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现 教学重点难点: 1正确流利地朗读课
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