第一篇 教育学原理第1章 教育学概述本章基础知识背诵要点:1. 教育学的研究对象是教育现象和教育问题揭示教育规律2. 教育学的研究任务是:① 揭示教育规律② 科学地解释教育问题③ 沟通教育理论和实践3. 独立形态教育学的产生与发展创立标志是:① 对象方面教育问题已经成为一个专门的研究领域1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域② 概
第三章 教育与人的发展【考纲】三教育与人的发展(一)人的发展概述人的发展涵义人的发展特点人的发展的规律性(二)影响人的发展的基本因素 遗传在人的发展中的作用环境在人的发展中的作用个体的能动性在人的发展中的作用(三)教育对人的发展的重大作用教育是一种有目的地培养人的社会活动教育主要通过文化知识的传递来培养人教育对人的发展的作用越来越大【真题】1.2010华中 论述:人的发展的规律性及其教育学
教育学原理笔记[背诵版]一教育学概述 (一)教育学的研究对象 教育现象和教育问题揭示教育规律 (二)教育学的研究任务 ①揭示教育规律 ②科学地解释教育问题 ③沟通教育理论和实践 (三)教育学的产生与发展 2.独立形态教育学的产生与发展: 创立标志是①对象方面教育问题已经成为一个专门的研究领域1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来意味着教育问题已经成为一个专
教育学原理笔记[背诵版]一教育学概述 (一)教育学的研究对象 教育现象和教育问题揭示教育规律 (二)教育学的研究任务 ①揭示教育规律 ②科学地解释教育问题 ③沟通教育理论和实践 (三)教育学的产生与发展 2.独立形态教育学的产生与发展: 创立标志是①对象方面教育问题已经成为一个专门的研究领域1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来意味着教育问题已经成为一个专
教育学原理笔记[背诵版]一教育学概述 (一)教育学的研究对象 教育现象和教育问题揭示教育规律 (二)教育学的研究任务 ①揭示教育规律 ②科学地解释教育问题 ③沟通教育理论和实践 (三)教育学的产生与发展 2.独立形态教育学的产生与发展: 创立标志是①对象方面教育问题已经成为一个专门的研究领域1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来意味着教育问题已经成为一个专门的研
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教育学原理一教育学概述(一)教育学的研究对象——教育现象和教育问题揭示教育规律(二)教育学的研究任务——①揭示教育规律②科学地解释教育问题③沟通教育理论和实践(三)教育学的产生与发展——1.教育学的萌芽2.独立形态教育学的产生与发展:创立标志是①对象方面教育问题已经成为一个专门的研究领域1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域②概念和术语方
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教育学原理一教育学概述(一)教育学的研究对象——教育现象和教育问题揭示教育规律(二)教育学的研究任务——①揭示教育规律②科学地解释教育问题③沟通教育理论和实践(三)教育学的产生与发展——1.教育学的萌芽2.独立形态教育学的产生与发展:创立标志是①对象方面教育问题已经成为一个专门的研究领域1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域②概念和术语方面③研
教育学原理复习要点教育学 研究对象教育学:教育学是在教育实践发展的基础上逐渐形成的一门学科研究对象:教育学是一门研究教育现象和教育问题揭示教育规律的学科教育学的发展(一)教育学的萌芽阶段(奴隶社会—17世纪)标志:这一时期出现了一些人及教育论著把教育现象作为独立现象进行考察中国:孔子《学记》西方:柏拉图亚里士多德《王制》《论演说家的培养》 【】苏格拉底:第一自知其无知第二美德即知识第三教学
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