《利用化学方程式的简单计算》说课稿尊敬的各位各位老师:大家好很高兴有机会能与大家交流与学习今天我说课的题目是《利用化学方程式的简单计算》我从以下六个方面来谈谈我的教学设计:一说教材及学情分析 (一)教材与学生本节课是根据化学方程式可以进行一系列的计算使我们从定量的角度去研究化学变化本节只要求学生学习纯净物的计算关于不纯物的教师将在第六章再学习这本身就没有什么难度教学中不能孤立地只讲计算要
第五章 课题三 利用化学方程式的简单计算
《利用化学方程式的简单计算》各位考官上午好我是化学组 号考生我叫潘永坤今天我要说课的内容人教版九年级《化学》上册第五 单元课题三 ------《利用化学方程式的简单计算》下面我从教材分析学情分析与教学法指导教学设计板书设计及课后练习等几个方面进行说课一说教材 教材的地位和作用本课题利用化学方程式的简单计算主要包括两种类型一种是用一定量的反应物计算最多可得到多少生成物另一种是制取一定
人教版九年级化学上册第五单元课题3利用化学方程式的简单计算 点此播放教学视频说 课 环 节点此播放教学视频1教材的地位与作用点此播放教学视频①学会在理解方程式中各物质质量之比的基础上进行简单的计算;②通过自学课本了解化学方程式的解题步骤和规范。①通过化学方程式中各物质的质量之比引入比例式,进而得出解题方法;②学生分组讨论,强化练习,难度层层递进,提高学生的积 极性。学生可通过有关化学方程式中各物质
利用化学方程式的简单计算单位:沁阳市第十四中学:董美丽:13782696015利用化学方程式的简单计算教学目标1掌握利用化学方程式进行有关反应物生成物质量简单计算的步骤和方法2理解质量守恒定律是利用化学方程式进行计算的依据3通过化学方程式的计算提高学生分析问题解决问题的能力二教学重点1由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量2. 根据化学方程式计算的书写格式要规范化三
HYPERLINK 中考资源网1.将氯酸钾和二氧化锰的混合物放在试管中加热氯酸钾完全分解后试管中固体的质量为则生成氯化钾(KCl) ( C ) HYPERLINK 中考资源网 A. B. C. D. g HYPERLINK 中考资源网2.将氯酸钾与二氧化锰混合后放入试管
利用化学方程式的简单计算学习目标:1.掌握有关反应物生成物质量的计算2.掌握化学计算的解题格式培养化学计算题的解题能力3.通过有关化学反应的计算能从定量的角度理解化学反应重点:计算的依据和步骤一自主学习1课前回顾1.写出下列反应的化学方程式⑴用高锰酸钾加热的方法制氧气???????????????????????????????????????????? ⑵氢气和氧化铜加热条件下的反应???
利用化学方程式的简单计算 一选择题 1.电解水得到的氢气和氧气的质量比是(?? ) A.2:1???? B.4:8????? C.1:8????? D.1:16 2.电解54克水可得到氢气(?? ) A.6克???? B.3克?????? C.克???? D.8克 3.化学反应:A2B=CD克A跟克B恰好完全反应生成克C现要制得则所需A的质量为(??? ) A.克??? B.克???
利用化学方程式的简单计算? 教学设计(一)◆教学设计思路本课题是前几课题有关质量守恒定律和化学方程式内容的综合运用一方面是对以前知识的复习巩固但更重要的是应用在教学过程中采用由易到难逐步深入的方式讲解便于学生通过类比迁移的方法来理解和解答问题具体思路:导课联系生活实际引导学生思考→设计简单练习讲解例题→指导学生练习→评讲学生练习◆教学目标知识与技能1.能够利用化学方程式进行有关反应物生成物质量的简
利用化学方程式的 简单计算 白彦芳CO2CO2意义: (1)碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 点燃(2)每12份碳和32份氧气点燃可生成44份二氧化碳例1: 加热分解6克高锰酸钾可以得到多少克氧气 31g白磷完全燃烧生成多少克五氧化二磷 请看课本100页例2讨论总结五个步骤中哪些过程可以简化结论:(1)可以简单设出未知量 (2)可以直接写出相关物
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