《认识面积单位》教学设计熊凤娟 汤 龙教学目标(1)?? 结合具体测量体会统一面积单位的必要性(2)?? 使学生认识常用的几个面积单位:平方厘米平方分米和平方米(3)?? 学生能正确选择合适的面积单位表示物体面积的大小提高学生解决实际问题的能力教学重点及难点(1)?? 体会1厘米21分米21米2的实际大小并对这些面积单位的大小形成正确的表象(2)??? 能选择合适的面积单位表示面积的
教学内容教材P35—37例3及相关的活动教学目标1能结合具体的实物让学生感觉到每个面积单位的大小2.通过实践操作帮助学生进一步的建立cm2.dm2.m2面积单位的空间观念3.在实践活动的过程中能对长度单位与相应的面积单位进行比较能更好建立长度与面积的空间观念教学准备教具米尺.学具直尺.铅笔.钉板面积为1平方厘米的小方格纸剪刀等教学过程教 师 活 动学 生 活 动复习引入还记得上节课
认识面积教学设计经济开发区 二十六小学 聂勇教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》 三年级(下册)【教学目标】(1)使学生通过观察操作等活动体验感悟什么是面积会结合具体事物表述面积含义 (2)经历比较两个图形面积大小的过程使学生主动探索合理选择不同的方法比较面积的大小体验比较策略的多样性 (3)使学生在不同的活动中体会数学与生活的联系锻炼数学思考能力激发学习探索的兴趣
《认识面积》教学设计香水小学 李首宏教学内容:小学数学三年级下册第3941页内容教学目标:1.??? 结合具体实例和画图活动认识图形面积的含义2.??? 经历比较两个图形面积大小的过程体验比较策略的多样性通过探索交流比较评价等学习过程得到用估测解决问题的经验3.??? 通过观察操作等实践活动发展学生的空间观念让学生在学习中体会面积与生活的密切联系在合作交流中感受成功的喜悦激发学生进一步学习
《认识面积》教学设计华成小学 三年级备课组一学习目标知识与能力:结合具体实例知道什么是面积学会直观判断两个差别大的图形的面积的大小过程与方法:通过摸一摸画一画涂一涂的动手操作活动知道什么是面积情感态度和价值观:1通过动手操作感受到成功的喜悦2在具体实例中体会到数学源于生活用于生活的理念感受人类把数学文化(对称美)与生活和谐结合二学习重点难点重点:知道什么是物体表面的面积什么是封闭图形的
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形长(厘米)宽(厘米)高(厘米)体积(立方厘米)(1)(2)(3)1立方厘米4厘米3厘米2厘米5厘米3厘米2厘米2厘米4厘米2厘米432245323022416每排的个数有几排有几层体积单位的个数3厘米2厘米5厘米3×2×5=30立方厘米8厘米3厘米3厘米8×3×3=72立方厘米abcV=abh长方体的体积=长×宽×高9厘米
《认识面积和面积单位》教学设计周俊杰教学目标:1.通过具体的事例让学生认识产生统一面积单位的需要2.通过画剪比等活动初步认识常用面积单位1平方厘米1平方分米1平方米3.在学习活动中培养学生对数学的兴趣增强与同学的交往合作的意识教学重点:1认识常用的面积单位建立起1平方厘米1平方分米1平方米的实际大小的表象教学难点:建立起1平方厘米1平方分米1平方米的实际大小的表象教具:多媒体课件面积为1平方厘米1
认识面积单位教学内容:人教版三年级数学下册第73至74页二教学目标:1认识常用面积单位平方厘米平方分米平方米知道1平方米1平方分米1平方厘米的大小2能根据物体表面的大小选择合适的面积单位并能运用面积单位估计物体表面的面积3通过观察比较和实际操作培养学生的抽象概括能力及空间观念体会到数学与生活实际的联系教学重点:建立1平方米1平方分米1平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 1. 认识物体的表面一面积的含义 看看数学课本的封面和铅笔盒盖的面说出哪一个比较大哪一个比较小2.认识平面长方形梯形三角形封闭的平面图形叫平面3.认识表面和围成平面的大小(1)(2)(3)(4) 想一想下面的图形有没有大小那么它们哪个最大哪个最小呢物体的表面或封闭图形的大小叫做它们的面积.
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