11.唯一的听众教学目标1知识与能力目标 学习本课生字新词摘录印象深刻的句子2教程与方法目标 有感情地朗读课文把握课文内容3情感态度和价值观目标体会老教授对我的鼓励给我带来的变化感受人与人之间真情的美好课前准备 有关课件教学时间 一课时教 学 过 程一板书课题导入新课文中的唯一的听众指的是谁为什么称她为唯一的听众二初读课文解决疑问1带着问题初读课文2汇报交流三再读课文整体感知
11.唯一的听众学习目标1学习本课生字新词摘录印象深刻的句子2有感情地朗读课文把握课文内容3体会老教授对我的鼓励给我带来的变化感受人与人之间真情的美好4环境描写人物心理描写的作用课前准备 有关课件教 学 过 程一板书课题导入新课文中的唯一的听众指的是谁为什么称她为唯一的听众二初读课文解决疑问 1带着问题初读课文 2汇报交
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11 唯一的听众 学习目标1.学会本课的生字溜悠等2.有感情地朗读课文3.学习课文初步感知课文内容自学提示1.快速阅读课文画出其中不熟悉的字词2.听录音纠正自己读错的字音3.理解文中的重点词语4.唯一的听众指的是谁 唯一的听众做了什么事5.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 唯一的听众 :落雪一教学目标1.学会6个生字正确读写神圣等词语注意:溜读liū悠书写时不要漏掉中间一竖歉与谦的偏旁不同2.有感情地朗读课文提出不懂的问题与同学讨论抄写印象深刻的句子3.理解课文内容从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情4体会课文写作上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11 唯一的听众自由朗读课文找出易读错的字词1.易混易错字 白痴 沮丧 绝妙 懊恼 神圣 蹑手蹑脚 潜滋暗长锯(电锯) 蹑(蹑手蹑脚)踞(盘踞) 镊(镊子)框(木框) 授(教授)眶(眼眶) 受(接受) 2.词语解释懊恼:心里别扭
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 唯一的听众 读一读课文的开头和结尾说说我在音乐方面发生了什么变化 请同学们再次默读课文画出老人的语言看一看老人在什么情况下对说了什么为什么这样说产生了什么作用一会儿我们交流 是我打扰了你吗小伙子不过我每天早晨都在这儿坐一会儿 我猜想你一定拉的非常好只可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场的话请
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 有这样一位音乐家他能够熟练地操纵小提琴音乐成为他无法割舍的爱好在不同的时期各种文艺晚会上他能够从容地面对成百上千的观众演奏小提琴曲这样一位天之骄子小时候却是一位音乐白痴他很自卑自卑到不敢在家里练琴自卑到在树林里练琴也感到很沮丧自卑到在树林里见到陌生人他的脸像被火一样烧起来的人 为什么前后会有这样大的变化谁改变了他的
《11 唯一的听众》作业练习本文___国______________记叙了我在一位音乐教授真诚无私的帮助下由没有信心学会拉小提琴到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事赞扬了 表达了 本文有两条线索一是 二是
《唯一的听众》导学案学习目标:1学会6个生字悠仪歉溜嘿割正确读写神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍大吃一惊等词语2有感情的朗读课文提出不懂的问题与同学讨论抄写印象深刻的句子3理解课文内容引导学生从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情学习重点难点:从老教授的言行与我的心理行动变化两方面感受老人对我的爱护鼓励以及我对她的敬佩感激之情课时安排
《唯一的听众》说课稿一.说教材? 鼓励也许是一个眼神鼓励也许是一句赞美的话语它像一股清泉滋润着人们的心灵鼓起了人们的勇气更给了他人可贵的自信文中老太太的一句句诗一般的语言造就了一个学琴少年在音乐的路上坚持不懈地走下去文中讲述了我是一位小提琴爱好者开始学琴时不掌握要领拉得十分刺耳心理不由得十分沮丧自卑我来到了一片树林中邂逅了一位称自己耳聋的老妇人在她的鼓励和激发下我重拾信心坚持不懈地练习最终当
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