第三章 相互作用(复习学案)(一)全章知识脉络知识体系力重力①大小:G=mg g=9.8Nkg②方向:竖直向下③等效作用点:重心弹力大小:由物体所处的状态所受其它外力形变程度来决定方向:总是跟形变的方向相反与物体恢复形变的方向一致摩擦力滑动摩擦力:大小方向与物体相对滑动方向相反静摩擦力:大小方向与物体相对运动趋势方向相反力的合成与分解基本规则:平行四边形定则一个常用方法:正交分解法(二)知
高中物理相互作用部分复习第一部分:复习提纲一考纲和考察情况内 容考纲要求等级最近3年各地考察情况滑动摩擦力静摩擦力动摩擦因数13形变弹性胡克定律13矢量和标量11力的合成和分解211共点力的平衡210试验:探究弹簧弹力与伸长量的关系2试验:验证力的平行四边形定则5二基础知识1什么是重力它的大小方向和作用点是怎样的2自然界中有哪四种相互作用力3怎样确定物体重心的位置重心一定在物体上吗举例说明
相互作用(复习)新课标要求1、通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。2、知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律3、通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量和标量,用力的合成与分解分析日常生活中的问题复习重点三种性质力――重力、弹力、摩擦力;力的合成与分解。教学难点用力的合成与分解分析解决实际问题。教学方法6复习提问、讲练结合。教学过程(一
相互作用(复习)新课标要求1、通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。2、知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律3、通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量和标量,用力的合成与分解分析日常生活中的问题复习重点三种性质力――重力、弹力、摩擦力;力的合成与分解。教学难点用力的合成与分解分析解决实际问题。教学方法6复习提问、讲练结合。教学过程(一
相互作用(复习)新课标要求1、通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。2、知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律3、通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量和标量,用力的合成与分解分析日常生活中的问题复习重点三种性质力――重力、弹力、摩擦力;力的合成与分解。教学难点用力的合成与分解分析解决实际问题。教学方法6复习提问、讲练结合。教学过程(一
相互作用(复习)新课标要求1、通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。2、知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律3、通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量和标量,用力的合成与分解分析日常生活中的问题复习重点三种性质力――重力、弹力、摩擦力;力的合成与分解。教学难点用力的合成与分解分析解决实际问题。教学方法6复习提问、讲练结合。教学过程(一
相互作用(复习)新课标要求1、通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。2、知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律3、通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量和标量,用力的合成与分解分析日常生活中的问题复习重点三种性质力――重力、弹力、摩擦力;力的合成与分解。教学难点用力的合成与分解分析解决实际问题。教学方法6复习提问、讲练结合。教学过程(一
相互作用(复习)新课标要求1、通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。2、知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律3、通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量和标量,用力的合成与分解分析日常生活中的问题复习重点三种性质力――重力、弹力、摩擦力;力的合成与分解。教学难点用力的合成与分解分析解决实际问题。教学方法6复习提问、讲练结合。教学过程(一
相互作用(复习)新课标要求1、通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。2、知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律3、通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量和标量,用力的合成与分解分析日常生活中的问题复习重点三种性质力――重力、弹力、摩擦力;力的合成与分解。教学难点用力的合成与分解分析解决实际问题。教学方法6复习提问、讲练结合。教学过程(一
相互作用(复习)新课标要求1、通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。2、知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律3、通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量和标量,用力的合成与分解分析日常生活中的问题复习重点三种性质力――重力、弹力、摩擦力;力的合成与分解。教学难点用力的合成与分解分析解决实际问题。教学方法6复习提问、讲练结合。教学过程(一
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报