九年级数学导学案课题3.1平行四边形(一)课型新授课课时教师教学目标1.经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证的能力2.能运用综合法证明平行四边形的性质定理及其它相关结论3.体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等数学思想方法重点掌握平行四边形的性质定理难点探索证明过程感悟归纳类比转化的数学思想教法讲练结合法学法合作交流时间2009年 月 日一创设情景引入新课问题提出:在八年级我们学习了平
第五章 特殊平行四边形导学案课前热身:1下列关于平行四边形的判定中正确的是( )一组对边相等另一组对边平行的四边形是平行四边形B.一组对边相等一组对角相等的四边形是平行四边形C.一组对边平行一组对角相等的四边形是平行四边形D.一组对边平行一组邻角互补的四边形是平行四边形2下列判定正确的是 ( )A 对角线互相垂直的四边形是菱形 B 对角线相等的四边形是矩
善国中学九年级数学导学案课题3.1平行四边形(一)课型新授课课时教师教学目标1.经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证的能力2.能运用综合法证明平行四边形的性质定理及其它相关结论3.体会在证明过程中所运用的归纳类比转化等数学思想方法重点掌握平行四边形的性质定理难点探索证明过程感悟归纳类比转化的数学思想教法讲练结合法学法合作交流时间2009年 月 日一创设情景引入新课问题提出:在八年级我们
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§菱形的性质与判定(二)主备人:龚建华 审核人:_________ 知识与技能目标: 经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证能力过程与方法目标: 1能够用综合法证明菱形的判定定理等2进一步体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用情感态度与价值观目标: 体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法重点难点关键:1重点:掌握菱形的判定定理以及证明方法2难点:运用综合法证
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九年级数学《特殊平行四边形》矩形学案 课时:一节教学目标: 经历探索猜想证明的过程进一步发展推理论证能力教学过程:提问:1.你了解哪些特殊的平行四边形2.这些特殊的平行四边形与平行四边形有哪些关系3.能用一张图来表示它们之间的关系吗提问:平行四边形与矩形菱形正方形的关系1.矩形具有平行四边形的一切性质2.矩形四个角都是直角3.矩形的对角线相等4.定理矩形的四个角都是直角.5.定理矩形的
特殊的平行四边形(1)【学习目标】1.理解矩形的意义知道矩形与平行四边形的区别与联系2.掌握矩形的性质定理会用定理进行有关的计算与证明3.掌握直角三角形斜边上中线的性质与应用【课前预习】学习任务一:阅读教材第17—20页内容思考并总结本节课学习的主要内容写在下面的横线上:(要写得详细些)
特殊的四边形导学案 班级 学习目标:1进一步掌握平行四边形矩形菱形正方形等腰梯形的性质和条件2进一步掌握三角形梯形的中位线的性质 3能灵活运用平行四边形矩形菱形正方形等腰梯形的性质和条件解决问题重难点:平行四边形矩形菱形正方形等腰梯形的性质和条件教学过程:课前准备 1填表:图形性质方法平行四边形
九年级数学(上)第一章特殊平行四边形暑假复习【一】知识点归纳:一.矩形1.矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.2.矩形的性质:(1)对边平行且相等(2)矩形的四个角都是直角.(3)矩形的对角线相等.(4)矩形是轴对称中心对称图形.3直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半4矩形的图形分解 OA=OB=OC=OD5.矩形的判定 : PAGE : 九年级数学(上)第一章特
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