第三节 化学平衡(第二课时)教学目标:正确理解浓度温度对化学平衡的影响并能利用勒夏特列原理加以解释教学重点:理解浓度温度对化学平衡的影响教学难点:勒夏特列原理的归纳总结教 学 过 程【引入】:我们知道:不同温度下物质的溶解度不同那么对于t0时达到溶解平衡状态的饱和溶液当升高或降低温度至t1时:若:溶解度增大固体溶质继续溶解则V(溶解) V(结晶)溶解度减小固体溶质析出则V(溶解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 化学平衡化学平衡状态一什么是可逆反应 在同一条件下既能向正反应方向进行同时又能向逆反应方向进行的反应叫做可逆反应.NH3H2ONH3·H2O 注意:可逆反应总是不能进行到底得到的总是反应物与生成物的混合物二什么是饱和溶液 在一定温度下在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液叫做这种溶质的饱和
第三节 化学平衡 1.下列说法正确的是( )A.可逆反应的特征是正反应速率和逆反应速率相等B.在其他条件不变时使用催化剂只能改变反应速率而不能改变化学平衡状态C.在其他条件不变时升高温度可以使平衡向放热反应方向移动D.在其他条件不变时增大压强一定会破坏气体反应的平衡状态2.一定条件下的反应:PCl5(g)PCl3(g)Cl2(g) ΔH > 0达到平衡后下列情况使PCl5分解率降
第二章 化学反应速率和化学平衡第三节化学平衡班级________________座号________成绩________练习一基础训练1能够充分说明在恒温恒容下的密闭容器中,反应2SO2+O22SO3已达平衡状态的标志是A容器中SO2、O2、SO3的物质的量之比为2:1:22 和SO3的物质的量浓度相等C反应容器内压强不随时间变化而变化D单位时间内生成2molSO3 时,即生成1molO2
第二章 化学反应速率和化学平衡第三节化学平衡班级________________座号________成绩________练习一基础训练1能够充分说明在恒温恒容下的密闭容器中,反应2SO2+O22SO3已达平衡状态的标志是A容器中SO2、O2、SO3的物质的量之比为2:1:22 和SO3的物质的量浓度相等C反应容器内压强不随时间变化而变化D单位时间内生成2molSO3 时,即生成1molO2
第四课时 化学平衡常数第三节 化学平衡 化学平衡常数1.知道化学平衡常数的含义会写化学平衡常数表达式2.会利用化学平衡常数进行反应程度的判断3.能利用化学平衡常数进行简单计算学习目标从表格中的数据 你能得出什么结论 c0(H2)c0(I2)c0(HI)【结论】 一定温度下对于已达平衡的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 化学平衡一是化学反应速率问题如何在单位时间内提高合成氨的产量如何使H2和N2 尽可能多转化为NH3即反应进行程度二是化学反应平衡研究问题化工生产要解决的两个问题对于 N2 3H2 2NH3反应应当考虑哪些条件下可有利于生产 思考:固体溶解达到饱和时是不是就不溶了开始时:v(溶解)>v(结晶)平
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 化学平衡(第一课时)广东省潮州市桥东韩山师范学院刘燕洁习题:下列反应不属于可逆反应的是( ) A. Cl2溶于水 B. NH3溶于水 C. 可充电电池的反应如H2OZnAg2O Zn(OH)22Ag D. 电解水生产氢气和氧气点燃氢气 和氧气的混合物生
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 化学平衡第1课时 化学平衡状态夏季人们总爱喝汽水打开瓶盖便看到大量气泡涌出喝进去不久便打嗝顿有清凉之感这就是二氧化碳气体原来汽水常用小苏打(碳酸氢钠)和柠檬酸配制把小苏打与柠檬酸混溶于水中后它们之间发生反应生成二氧化碳气体而瓶子已塞紧二氧化碳被迫溶在水中当瓶塞打开后压力减小了二氧化碳气体便从水中逸出可以见到气泡翻腾人们
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