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初中生物实验评价方法初探胡青霞??合肥市铁四局中学?230023?【摘要】自初中生物新课程改革实施以来新课程理念促使教师在教学活动中更多地并实施对学生的多元评价促进学生的生物科学素养的提高学生学习评价作为教学活动中的重要一环对学生有导向和促进作用四年来笔者在新课程评价理念的指导下探索了的生物实验中对学生实施评价的具体方法对在实施评价过程中所遇到的问题和困惑进行了反思旨在说明运用新的评价策略对学
初中学生生物实验探究能力的评价实践探索府前中学 江波一 课题的提出2008年春季我校进行的期中生物学生能力检测中暴露出了一些突出的问题:学生分析解决问题的处理能力较差背实验现象及结果的较多尤其是创新能力方面严重不足对此我校生物教师进行了深入认真地反思找出了问题的症结所在:教师由于受应试教育的长期影响在实验教学中评价方式和手段单一往往只重结果评价轻过程评价缺乏引导学生对实验的深于探究这样的实验评价
<<初中生物实验教学的评价>>的研修日志生物学是一门以实验为基础的科学对培养学生研究能力创新能力和提高学生的基本科学素养有重要作用目前生物实验教学中存在很多问题比如原来的实验室配备无法满足新教材中的实验要求许多教师习惯了传统的实验教学模式学生的实验操作基本停留在照方抓药甚至教师 画实验 讲实验学生 背实验大班额教学使实验小组人数过多不能保证学生主动性的发挥初中阶段是学生科学素养和创新能力培养及形成
实验教学中一定要对学生进行全方位的评价教师应该把评价贯穿于实验教学的整个过程之中实际上评价从备课的时候就已经开始了这是教师需要注重和加强的一个重要环节这样可以为教师了解学生已知了哪些知识具备了哪些能力和学习经验有比较充分的了解以为教学提供帮助和支持第二 在上教师也可以采取各种不同的评价策略(1)激励性评价策略教师在实验教学中营造民主和谐的氛围对学生的表现能正面引导及时鼓励表现出两
初中生物实验评价报告单---制作和观察人的口腔上皮细胞的实验?一.实验目的制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片认识人的口腔上皮细胞的基本结构二.实验材料用具生理盐水稀碘液高锰酸钾溶液(质量分数为百分之一至百分之五)消毒牙签滴管纱布镊子吸水纸载玻片盖玻片显微镜清水琼脂等三.实验的方法和过程实验过程用显微镜观察人的口腔上皮细胞班级 小组 时间自我评价小组评价教师评价1.检查器材检查材料用具
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初中物理的探索性实验教学溧水县云鹤中学 俞祚福 初中物理探索性实验教学是在教师的指导下学生运用学过的物理知识针对研究课题提出假设设计实验方案进行实验观察现象分析结果验证假设归纳出物理规律或抽象出物理概念从而获取知识发展能力的过程 一理论依据:源于当代瑞士心理学家皮亚杰的自我发现法教学思想他认为:教育应大力发展儿童的主动性儿童的学习必须是一个主动的过程只有儿童自我发现的东西才能积极地被
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高中生物实验教学模式的初探(东莞市第一中学 王更强 523000)摘要: 本文从当前生物实验教学的现状入手 比较了验证性实验和探究性实验教学的模式在教学程序主要特征组织方式教学评价及缺陷等方面的区别指出只有抓住实验的本质恰当选择实验教学模式科学组织实验教学才能真正提高生物实验的教学效果培养学生的实验能力关键词: 生物实验 教学模式 实验能力随着新课程改革的深入生物
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