相关文档

• 九年级数学下册_2.3_三角形的内切圆课件2_（新版）浙教版.ppt

  三角形的内切圆1、确定圆的条件是什么？1圆心与半径2、叙述角平线的性质与判定性质：角平线上的点到这个角的两边的距离相等。判定：到这个角的两边距离相等的点在这个角的平分线上。3、下图中△ABC与圆O的关系？△ABC是圆O的内接三角形；圆O是△ABC的外接圆圆心O点叫△ABC的外心知识回顾2不在同一直线上的三点李明在一家木料厂上班，工作之余想对厂里的三角形废料进行加工：裁下一块圆形用料，且使圆的面积最

• 九年级数学下册_2.3_三角形的内切圆教案2_（新版）浙教版.doc

  
  23三角形的内切圆　　教学目的：　　1．使学生掌握三角形的内切圆的作法．　　2．使学生掌握三角形内心的定义和性质．　　教学的重点和难点：　　三角形的内切圆的作法和三角形的内心的应用即是重点，又是难点．　　教学过程：　　一、复习与提问　　(学生回答)　　角的平分线的性质定理和判定定理　　二、讲授新课　　1．和三角形的各边都相切的圆．　　从一块三角形的材料上截下一块圆形的用料，怎样才能使圆的面积

• 九年级数学下册_2.3_三角形的内切圆课件3_（新版）浙教版.ppt

  三角形的内切圆提出问题：从一块三角形的材料上截下一块圆形的用料，怎样才能使圆的面积尽可能最大呢？ 作圆: 使它和已知三角形的各边都相切已知：△ABC求作：和△ABC的各边都相切的圆O就是所求的圆。2、和多边形的各边都相切的圆叫做多边形的内切圆，这个多边形叫做圆的外切多边形。 概念；1、和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆，内切圆的圆心叫做三角形的内心，这个三角形叫做圆的外切三角形。想一想：根据

• 九年级数学下册_2.3_三角形的内切圆课件1_（新版）浙教版.ppt

  23三角形内切圆 如图是一块三角形木料，木工师傅要从中裁下一块圆形用料，怎样才能使裁下的圆的面积尽可能大呢？·1画一个圆O,在圆O上任取一点A,过点A画圆O的切线动手画一画PO2、如图，D、E、F在圆O上，分别过点D、E、F作圆O的切线。3条切线两两相交于点A、B、C·ODEF．．．FDEO·1、右图，OD、OE、OF相等吗？OA、OB、OC是∠A、∠B、∠C的什么？为什么？ABC例1 作圆，使它

• 九年级数学下册_2.3_三角形的内切圆课件4_（新版）浙教版.ppt

  23三角形的内切圆如图是一块三角形木料，木工师傅要从中裁下一块圆形用料，怎样才能使裁下的圆的面积尽可能大呢？ 三角形的外接圆在实际中很有用,但还有用它不能解决的问题如已知： △ABC（如图）求作：和△ABC的各边都相切的圆作法：1 作∠ABC、 ∠ACB的平分线BM，交点为例1 作圆，使它和已知三角形的各边都相切分析2 过点I作ID⊥BC，垂足为D3 以I为圆心，ID为半径作⊙I⊙I就是所求

• 九年级数学下册_2.3_三角形的内切圆教案1_（新版）浙教版.doc

  
  23三角形的内切圆教学目标：1、通过作图操作，经历三角形内切圆的产生过程；2、通过作图和探索，体验并理解三角形内切圆的性质；3、类比三角形内切圆与三角形外接圆，进一步理解三角形内心和外心所具有的性质；4、通过引例和例1的教学，培养学生解决实际问题的能力和应用数学的意识；5、通过例2的教学，进一步掌握用代数方法解几何题的思路，渗透方程思想教学重点：三角形内切圆的概念和画法教学难点：三角形内切圆

• 九年级数学下册_2.3_三角形的内切圆课时训练_（新版）浙教版.doc

  
  23 三角形的内切圆◆基础训练1．如图1，⊙O内切于△ABC，切点为D，E，F．已知∠B=50°，∠C=60°，连结OE，OF，DE，DF，那么∠EDF等于（ ）A．40°B．55°C．65° D．70°图1图2 图32．如图2，⊙O是△ABC的内切圆，D，E，F是切点，∠A=50°，∠C=60°，则∠DOE=（）A．70° B．110° C．120° D．130°3．如图3，△ABC中

• 九年级数学下册_1.3_解直角三角形课件2_（新版）浙教版.ppt

  13解直角三角形(2)解直角三角形1两锐角之间的关系:2三边之间的关系:3边角之间的关系A+B=900a2+b2=c2 在直角三角形中，由已知的一些边、角，求出另一些边、角的过程，叫做解直角三角形温故知新修路、挖河、开渠和筑坝时，设计图纸上都要明斜坡的倾斜程度坡面的铅垂高度（h）和水平长度（l）的比叫做坡面坡度（或坡比） 记作i , 即i = 坡度通常写成1∶m的形式，如 i=1∶6坡面与水平面的

• 九年级数学下册_2.2_切线长定理课件2_（新版）浙教版.ppt

  22切线长定理(1)和圆有唯一公共点的直线叫（2）圆的切线 过切点的半径。（3）四边形ABCD各边都和⊙O相切，则四边形ABCD叫做这个圆的圆的切线垂直于外切四边形一复习 这是一位同学运动完后放的篮球，如果截它的平面，那么你能从中发现什么几何知识呢？墙地面P经过圆外一点可以有两条直线与圆相切二探索PBCO切线长：在经过圆外一点的圆的切线上，这点和切点之间的线段的长。思考：切线长和切线的区别和联系？

• 九年级数学下册_1.3_解直角三角形教案2_（新版）浙教版.doc

  
  13解直角三角形教学目标1、了解测量中坡度、坡角的概念；2、掌握坡度与坡角的关系，能利用解直角三角形的知识，解决与坡度有关的实际问题，3、进一步培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。教学重点：有关坡度的计算教学难点：构造直角三角形的思路。教学过程一、引入新课如右图所示，斜坡AB和斜坡A1B1哪一个倾斜程度比较大显然，斜坡A1Bl的倾斜程度比较大，说明∠A1＞∠A。从图形可以看出， EQ \