6.专题二:文言文阅读(二)一阅读下面的文言文回答后面的问题齐缗王三十六年王为东帝秦昭王为西帝苏代自燕来入齐见于章华东门齐王曰:嘻善子来秦使魏冉致帝①子以为何如对曰:王之问臣也卒而患之所从来微愿王受之而勿备称也秦称之天下安之王乃称之无后也且让争帝名无伤也秦称之天下恶之王因勿称以收天下此大资也且天下立两帝王以天下为尊齐乎尊秦乎王曰:尊秦曰:释帝天下爱齐乎爱秦乎王曰:爱齐而憎秦曰:两帝立约伐赵孰
5.专题二:文言文阅读(一)一阅读下面的文言文完成1—4题徐文长传[明]袁宏道文长为山阴秀才大试辄不利豪荡不羁总督胡梅林公知之聘为幕客文长与胡公约:若欲客某者当具宾礼非时辄得出入胡公皆许之文长乃葛衣乌巾长揖就坐纵谈天下事旁若无人胡公大喜是时公督数边兵威振东南介胄之士膝语蛇行不敢举头而文长以部下一诸生傲之信心而行恣臆谈谑了无忌惮文长自负才略好奇计谈兵多中凡公所以饵汪徐诸虏者皆密相议然后行尝饮一
第 - 6 - 页 \* MERGEFORMAT- 1 - 文言文阅读(二)主讲教师:李红梅 北京海淀区语文高级教师考点梳理文言文的考查一般中考对文言文阅读的总体要求为:考查阅读浅显文言文的能力。一、理解文章中文言词语的能力实词考查一般包括:重点实词、一词多义、古今异义、通假字、词类活用等,主要考查对词义在具体语言环境中的准确理解。重点实词:今亡亦死(《陈涉世家》)才通人(《桃花源记》)一词
2012届高三二轮专题卷:文言文阅读(二)一文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文完成4—7题 许善心字务本九岁而孤为母范氏所鞠养幼聪明有思理所闻辄能诵记多闻默识为当世所称家有旧书万余卷皆遍通涉十五解属文笺上父友徐陵陵大奇之曰:才调极高此神童也起家除新安王法曹 陈亡善心衰服号哭于西阶之下藉草东向经三日善心哭尽哀入房改服复出北面立垂涕再拜受诏明日乃朝伏泣于殿下悲不能兴上顾左右
专题二 文言文阅读推断实词的解题方法与技巧J 技 法点 拨1.语境推断。文言文实词含义丰富,大多都存在一词多义现象,要想对其进行准确的界定、理解,需要我们借助上下文的语境进行推断。2.巧借字形。中国汉字中多为会意字和形声字,因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。J 技 法点 拨3.迁移联想。近几年的高考文言文趋于浅近,且贴近课本,贴近生活。因此,在揣测实词含义时可以迁移联想,得出正确的解释。
专题二十 文言文比较阅读1.(2011·浙江省义乌市)[甲]大道之行也 HYPERLINK t _blank 天下为公选贤与能讲信修睦故人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长矜寡孤独废疾者皆有所养男有分女有归货恶其弃于地也不必藏于己力恶其不出于身也不必为己是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭是谓大同(选自《礼记·礼运》)[乙]林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 文言文阅读(二)一阅读下面的文言文完成14题 刘晔字子扬淮南成德人汉光武子阜陵王延后也汝南许劭名知人避地扬州称晔有佐世之才 扬士多轻侠狡桀郑宝最骁果才力过人一方所惮欲驱略百姓越赴江表以晔高族名人欲强逼晔使唱导此谋晔时年二十余心内忧之而未有缘会太祖遣使诣州有所案问晔往见为论事势要将与归驻止数日宝果从数百人
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高二文言文阅读一阅读下面一段文言文完成1—5题柳彧字幼文河东解人也彧少好学颇涉经史武帝亲总万机彧诣阙求试帝异之以为司武中士转郑令平齐之后帝大赏从官留京者不预彧上表于是留守并加泛级 高祖受禅累迁尚书虞部侍郎以母忧去职未几起为屯田侍郎固让弗许时制三品已上门皆列戟左仆射高颎子弘德封应国公申牒请戟彧判曰:仆射之子更不异居父之戟槊已列门外尊有压卑之义子有避父之礼岂容外门既设内閤又施事竟不行颎闻而叹伏
高二寒假文言文分类阅读专题:人物类文言许 谦许谦字益之其先京兆人谦生数岁而孤甫能言世母陶氏口授《孝经》《论语》入耳辄不忘稍长肆力于学立程唐以自课取四部书分昼夜读之虽疾恙不废既乃受业金履祥之门履祥语之曰:士之为学若五味之在和醯酱既加则酸咸顿异子来见我已三日而犹夫人也岂吾之学无以感发子耶谦闻之惕然居数年尽得其所传之奥于书无不读穷探精微虽残文碎语皆不敢忽有不可通则不敢强于先儒之说有所未安亦不苟同也 读
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