龙文教育学科教师辅导讲义课 题一次函数的应用教学目标理解一次函数的有关概念熟悉一次函数的有关性质能将一次函数与实际问题相结合重点难点一次函数性质的应用一次函数的综合问题教学内容考试要点: 考点一:一次函数概念:若两个变量xy存在关系为y=kxb (k≠0 kb为常数)的形式则称y是x的一次函数 注意:(1)k≠0否则自变量x的最高次项的系数不为1 (2)当b=0时y=kxy叫x的正比
一次函数性质应用讲义6题:若一次函数y=kx+b的图象经过第二、三、四象限,则k、b的取值范围是()A. k>0,b>0B. k>0,b<0C. k<0,b<0D. k<0,b>0讲义1题:一次函数的图象经过第二、三、四象限,则化简所得的结果是()A. m B. -mC.2m-n D. m-2n讲义3题:若直线不经过第四象限,则()A.m>,n<0 B.m<0,n<0C.m<0,n>0 D.m>
一次函数性质应用讲义6题:若一次函数y=kx+b的图象经过第二、三、四象限,则k、b的取值范围是()A. k>0,b>0B. k>0,b<0C. k<0,b<0D. k<0,b>0讲义1题:一次函数的图象经过第二、三、四象限,则化简所得的结果是()A. m B. -mC.2m-n D. m-2n讲义3题:若直线不经过第四象限,则()A.m>,n<0 B.m<0,n<0C.m<0,n>0 D.m>
一次函数的实际应用讲义讲义13题:已知一次函数y=kx+b的图象如图所示,当y<-2时,x的取值范围是()A.x>0 B.x<0C.-2<x<0D.x<-2讲义4题:在一次函数的图象上,求出和y轴距离等于1的点的坐标.讲义10题:y=ax+b经过点(0,-3),且与两坐标轴构成直角三角形的面积是6,则a=___,b=____.讲义4题:已知A(-1,1)、B(2,3),若要在x轴上找一点P,使A
一次函数的实际应用讲义讲义13题:已知一次函数y=kx+b的图象如图所示,当y<-2时,x的取值范围是()A.x>0 B.x<0C.-2<x<0D.x<-2讲义4题:在一次函数的图象上,求出和y轴距离等于1的点的坐标.讲义10题:y=ax+b经过点(0,-3),且与两坐标轴构成直角三角形的面积是6,则a=___,b=____.讲义4题:已知A(-1,1)、B(2,3),若要在x轴上找一点P,使A
二次函数的实际应用知识回顾:1.定义、表达式、函数图象和性质2.数形结合、图象的平移二次函数的最值问题: 1.如果自变量的取值是全体实数,那么函数在顶点处取得最大值(最小值);若a>0,函数有最小值,并且当时,最小值=若a<0,函数有最大值,并且当时,最大值=2.若自变量的取值范围是(1)如果顶点在自变量的取值范围内,则当时,最值=(2)如果顶点不在此范围内,则需考虑函数在自变量的取值范围内的增
二次函数的实际应用知识回顾:1.定义、表达式、函数图象和性质2.数形结合、图象的平移二次函数的最值问题: 1.如果自变量的取值是全体实数,那么函数在顶点处取得最大值(最小值);若a>0,函数有最小值,并且当时,最小值=若a<0,函数有最大值,并且当时,最大值=2.若自变量的取值范围是(1)如果顶点在自变量的取值范围内,则当时,最值=(2)如果顶点不在此范围内,则需考虑函数在自变量的取值范围内的增
课 题二次函数的应用 教学目的总结二次函数的图像与性质知识点与学习二次函数的常规各种应用题解法教学内容相关概念及定义二次函数的概念:一般地形如(是常数)的函数叫做二次函数这里需要强调:和一元二次方程类似二次项系数而可以为零.二次函数的定义域是全体实数.二次函数各种形式之间的变换二次函数用配方法可化成:的形式其中.二次函数由特殊到一般可分为以下几种形式:①②③④⑤.二次函数解析式的表示方法一
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