中小学高效评价标准一教学目标:(10分)1目标设置:教师导的思路清晰学生学的目标明确2层次划分:知识与技能的达成目标过程与方法的揭示目标情感与态度的孕育目标能力与素质的发展目标二教学内容:(10分)1内容选择:教学容量适度重难点把握准确2呈现方式:能有效地整合三维目标突出能力培养三教学结构:(20分)1环节设计:课前先学有体现设置情境激发动机展开过程巩固训练发展提高达标检测每一环节学生都有事做
小学品德高效教学评价标准授课教师: 班级: 课题: 授课时间: 年 月 日(星期 ) 午第 节 评课教师: 评价项目评价要素权重评估得分学生学习行为(50分)1.学生能准确清晰地认识到学习任务和学习目标学习需求得以激活102.全员参
枝阳中学高效评价标准一教学目标:(10分)1目标设置:教师导的思路清晰学生学的目标明确2层次划分:知识与技能的达成目标过程与方法的揭示目标情感与态度的孕育目标能力与素质的发展目标二教学内容:(10分)1内容选择:教学容量适度重难点把握准确2呈现方式:能有效地整合三维目标突出能力培养三教学结构:(20分)1环节设计:课前先学有体现设置情境激发动机展开过程巩固训练发展提高达标检测每一环节学生都有事
高效评价标准??? 初中部课改已经进行了几年了在这些时间里我一直在寻求一种高效的评价如何才能真正的激发学生的学习积极性将课改目的落到实处经过反复探索不断深化我总结出一套行之有效的评价标准及操作模式赘述如下也期望得到各行的点化达到抛砖引玉的目的??? 首先我在班级确定了四人一个小组每组有语数外和行政组长要求四个人每人要担任一个职位这对小组每个成员包括潜能生都有一种学习上的压力存在然后语数
#
高效的评价标准高效是一种理想的教学境界的追求表现为教师教得轻松学生学得愉快然而如何界定教学的高效性目前教育界还缺少科学的具体的量化的衡量标准这就对建设高效产生了制约我校在教学现状调研的基础上以有效高效教学为指向经反复实践与探究形成了符合校本特点的高效的七个评价标准??? 一目标设计的合理性??? 学校教育的基本途径是教学有无明确的教学目标是教学成败的关键只
小学语文高效教学评价标准所谓教学评价是指评价主体按照一定的价值标准对教学诸因素及发展变化进行的一种价值判断活动? 一传统教学评价体系的局限? 长期以来我国教学评价即一堂好课的标准往往以教师教作为评价对象这样的教学评价最大的弊端就是忽略了以人为本的教育教学思想忽视了学生发展这一教育教学的最终目的在新的形势下原有的教学评价的弊端日益显露:评价功能过于注
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 把握高效的评价标准 提高日常的有效性四川师大文学院 张 伟●21世纪是改革的世纪 ——钟启泉 一的现实困惑●付出与收获的反比 教师在上艰辛付出学生成绩却不见提高且兴趣日减●有趣与有效的失衡 有老师的很有吸引力考试成绩却
高效教学评价标准一指导思想 传统的教学评价以教师的教为中心主要以教师在上的表现来评价教学效果高效教学评价倡导以学生的综合素质发展为本的基本理念坚持以学论教 的指导思想主要以学生在教学中呈现的状态为参照来评价教学质量以此促进教师教学方式和学生学习方式的改革实现师生共同发展使教学达到真正高效 二基本原则 1. 导向性原则评价标准要引领评价对象的思想和行为努力
数学高效评价标准刘家街学区数学组为了确保高效的实施必须有与之相配套的高效评价的标准因此原使用的评价标准要进行修改让教师知道什么样的课是高效的课什么样的教师才算是好教师我想:高效的评价标准制定应立足于学生学的层面核心是学生自主的程度合作的效度探究的深度和目标的达成度一时间的分配五环教学时间安排合理各环节紧密相连学生展示时间充分二重点要学生的活动1.能按要求认真完成预习
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报