第六届北京可持续发展教育国际论坛可持续教学展示课教学设计学校:北京市第五十五中学 时间:2013年10月23日地理学科教学设计和教学反思教学背景与设计学科地理所用教材人教版高中地理必修1任课教师孙艳梅班级高一1班课题常见天气系统——锋面系统本课教材分析及设计思想(思路)《常见天气系统》是普通高中课程标准实验教科书(人教版)高中地理必修1第二章《地球上的大气》第三节的内
教 案课 题 常见的天气系统------锋面课 型新课授课班级高一六班课 时1课时授课时间2013年11月5日教材分析本节课知识内容是常见的天气系统——锋面该部分学业水平测试和高考考查内容特别是高考考察较难是高中地理教材的重点也是难点主要涉及三个小知识点冷锋暖锋准静止锋考纲要求分析三种锋面面系统的特征和产生的天气现象学情分析学生对大气环境已经有初步认识但是由于本校学生知识储备和学
常见天气系统教学设计 建瓯一中 林样根课标要求:1能运用简易天气图简要分析锋面低压高压等天气系统的特点 2掌握低压高压控制下的天气系统教材分析:本节内容是本单元知识结构中重要的一个环节具有承上启下的作用由于各种天气现象的产生与大气热力状况大气的运动有密切联系所以本节课是在前两节内容的基础上阐述常见的天气现
常见的天气系统 一教学内容分析 常见的天气系统是高中地理必修一第二章第三节教材内容教学课时共分2课时本节课是第一课时课标要求:运用简易的天气系统简要分析锋面天气系统的特点本节课的设计尽量体现贴近学生生活实际学习对生活有用的地理的思想重点比较分析冷锋暖锋准静止锋的形成及其移动过程中的天气特点难点运用锋示意图描述不同锋的天气特点和天气过程课标的要求是:运用简易的天气图简要分析锋面低压高压等天气
第二章 地球上的大气 第三节 常见天气系统 第1课时 ——冷锋来啦 乌鲁木齐市第70中学 赵 娟一教学背景学生认知基础:第二单元地球上的大气部分较为抽象通过前两节大气运动基本原理的学习学生抽象思维和理解能力有一定基础学生认知困难点:本课知识中锋面的移动方向和不同锋面的降水位置降水
《常见的天气系统—锋与天气》说课稿开场白:各位评委老师大家下午好我今天说课的题目是《常见的天气系统—锋与天气》下面我将从说教材说教法说学法说教学过程和说板书设计五个方面进行阐述一:说教材 1课表解读 高中新课程标准对本节课的要求是:运用简易天气系统图分析锋面等天气系统的特点2教材的作用和地位本节选自人教版高中地理必修一第二单元第三节第一框是继气压带和风带对气候的影响之后从微观角度
地理 = 1 ROMAN I(必修?人教版)第二章《地球上的大气》第三节常见天气系统教学设计江苏省南菁高级中学 徐海龙 214400●教学内容分析 本节内容的设计从教材结构上讲是用于回答本单元引言部分提出的两个设问:常见的天气系统有哪些和气象灾害对人们的生产和生活有哪些危害也是在第一节冷热不均引起大气运动的理论基础上在第二节气压带和风带的全球大气运动框架下对各地区常见天
常见天气系统三维目标:1.知识目标:①了解冷暖气团的性质②理解锋面与天气状况③识别常见天气系统能力目标:①辨别并绘制冷暖锋系统②识读电视节目中常见简易天气图分析不同地区天气系统及未来的天气变化情感态度与价值观:通过从生活实际需要出发学习识别常见的天气系统提高学生联系实际的能力树立学生辩证唯物主义世界观教学重点:1.掌握常见天气系统的特点2.简易天气图的阅读教学难点:理解冷锋暖锋与天气的
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常见的天气系统说课稿《常见的天气系统》这一课题选自人教社出版的全日制普通高级中学教科书《地理》上册中的第二单元第五课适用于高中一年级学生学习整个说课共分为四个部分一 说教材(一)说教材的地位和作用??? 本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线其中前四课主要介绍大气的组成垂直分布运动等方面的基础知识和基本理论本课是在前四课的基础上从生活实际需要出发论述影响我国天气变化的几种常见的天气
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