大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ()__4.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解比例苏教版六年级数学下册教学目标1.知识目标:通过教学使大家体会应用比例的基本性质解比例2.能力目标:要求大家掌握解比例的方法和过程使大家在应用比例的基本性质解比例的过程中感受不同领域数学内容的内在联系3.情感目标:发展对数学的积极情感2︰805︰20080︰2200︰5 根据比例的基本性质如果已知比例中的任何

  • __4案_.doc

    解比例课题解比例 复备栏教学目标1.学会解比例的方法进一步理解和掌握比例的基本性质2.在具体情境中列比例解答教学重点学会解比例的方法教学难点学会解比例的方法教 学 过 程一学案1.前面我们学习了一些比例的知识谁能说一说什么叫做比例2.比例的基本性质是什么应用比例的基本性质可以做什么这节课我们还要继续学习有关比例的知识3.什么叫解比例二交流展示出示

  • __4案_.doc

    比例尺教学内容教材p4849页的例6练一练练习十一第12题执教日期3月17日星期二三维目标1.在实践活动中体验生活中需要的比例尺2.在操作观察思考归纳等学习活动中理解比例尺的意义正确计算比例尺了解比例尺在实际生活中的各种用途3.能读懂不同形式的比例尺4.在自主探索合作交流中逐步形成分析问题解决问题的能力体验数学与生活的联系培养同学们用数学眼光观察生活的习惯教学重点难点重点:认识比例尺的意义难

  • ()_正.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级数学下册正比例1.理解正比例的意义.能够正确判断两种量是不是成正比例 2.进一步认识事物之间的相互联系和发展变化规律3.初步渗透函数思想例2教学目标记住下面各量之间的关系哦路程时间=速度工作总量工作时间=工作效率数量总价=单价时间扩大路程随着扩大时间缩小路程随着缩小路程随着时间的变化而变化像这样的两个量我们把它叫做

  • 尺》PPT.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy比例尺苏教版六年级数学下册绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy1.在具体情境中理解比例尺的意义能看懂比例尺会求一幅比例尺会把数值比例尺与线段比例尺进行转化2.在观察思考和交流等活动中培养分析抽象概括的能

  • _尺_PPT.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy比例尺苏教版六年级数学下册绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy1.在具体情境中理解比例尺的意义能看懂比例尺会求一幅比例尺会把数值比例尺与线段比例尺进行转化2.在观察思考和交流等活动中培养分析抽象概括的能

  • __PPT1.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy单击此处编辑母版标题样

  • ()_的意义.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级数学下册比例的意义和基本性质分别写出每张照片长和宽的比这两个有什么关系6.4:49.6:66.4︰4求出它们的比值你发现了什么 9.6︰66.4︰49.6︰66.4︰9.6 4︰66.4︰9.64︰6这两张照片长的比与宽的有什么关系呢6.4︰9.64︰66.4:49.6︰6表示两个比相等的式子叫做比例6.4︰9.6

  • ()_的意义.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级数学下册 比例的意义 分别写出每张照片长和宽的比这两个有什么关系6.4:49.6:66.4︰4求出它们的比值你发现了什么 9.6︰66.4︰49.6︰66.4︰9.6 4︰66.4︰9.64︰6这两张照片长的比与宽的有什么关系呢6.4︰9.64︰66.4:49.6︰6表示两个比

  • ()_的意义.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级数学下册比例的意义和基本性质6.4︰9.64︰66.4:49.6︰6表示两个比相等的式子叫做比例46.4 69.6=或9.66.4 64 =或下面哪几组中的两个比可以组成比例把组成的比例写出来10︰12 和 25︰30 —︰— 和 0.4︰0.35—︰0. 5 和 1—︰5

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部