单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2013年审定人教版六年级下册负数沙县虬江第一中心小学 阴雪梅(1)图书管理员老师遇到了什么问题 你能帮助她记录一下吗 (2)小明同学是这样记录的你觉得他把情况表示清楚了吗 你是怎样想的 3月2日还回15本借出15本怎么把这些记录下来呢
负数温度中的负数 例1 存折上的负数 例2绿色圃中小学教育网一、创设情境,产生需求,认识负数(一)创设情境,产生需求提问:(1)图书管理员老师遇到了什么问题? 你能帮助她记录一下吗? (2)小明同学是这样记录的,你觉得他把情况表示 清楚了吗?你是怎样想的。今天还回15本、借出15本。怎么把这些记录下来呢?提问:(3)怎样记录就能把情况表示清楚了呢?请你想想办法。 (4)有的同学用文字,有的同学用符
负数温度中的负数 例1 存折上的负数 例2一、创设情境,产生需求,认识负数(一)创设情境,产生需求提问:(1)图书管理员老师遇到了什么问题? 你能帮助她记录一下吗? (2)小明同学是这样记录的,你觉得他把情况表示 清楚了吗?你是怎样想的。今天还回15本、借出15本。怎么把这些记录下来呢?提问:(3)怎样记录就能把情况表示清楚了呢?请你想想办法。 (4)有的同学用文字,有的同学用符号,这些不同的表示
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负数温度中的负数 例1 存折上的负数 例2一、创设情境,产生需求,认识负数(一)创设情境,产生需求提问:(1)图书管理员老师遇到了什么问题? 你能帮助她记录一下吗? (2)小明同学是这样记录的,你觉得他把情况表示 清楚了吗?你是怎样想的。今天还回15本、借出15本。怎么把这些记录下来呢?提问:(3)怎样记录就能把情况表示清楚了呢?请你想想办法。 (4)有的同学用文字,有的同学用符号,这些不同的表示
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祁县实验小学( 六 )年级( 下 )册 ( 数 )学科集体备课表二个 案 表课 题认识负数例12 课 时1复备教师郝月秀复备时间219授课教师郝月秀授课时间220教?学?目?标知 识能 力1使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数知道负数和正数的读写方法知道0既不是正数也不是负数正数都大于0负数都小于02:使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题体会数学与日常生活中的简单
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用数轴表示负数 例3负数一、回顾旧知,导入新课1 读出下面各数,说一说哪些数是正数,哪些是负数。-8 36 +0 -55-+100 -902 请你作记录。(1)如果小华家月收入2500元记作+2500,那么他家这个月水、电、 煤气支出300元应记作()元。(2)如果电梯上升15层记作+15层,那么它下降6层应记作()层。(3)如果进了3个球记作+3,那么失了2个球应记作( )。负数能在数轴上表示出
用数轴表示负数 例3负数一、回顾旧知,导入新课1 读出下面各数,说一说哪些数是正数,哪些是负数。-8 36 +0 -55-+100 -902 请你作记录。(1)如果小华家月收入2500元记作+2500,那么他家这个月水、电、 煤气支出300元应记作()元。(2)如果电梯上升15层记作+15层,那么它下降6层应记作()层。(3)如果进了3个球记作+3,那么失了2个球应记作( )。负数能在数轴上表示出
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