单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.2 应用举例(二)第一章 解三角形测量垂直高度 1底部可以到达的 测量出角C和BC的长度解直角三角形即可求出AB的长 图中给出了怎样的一个几何图形已知什么求什么想一想BEAGHDC2底部不能到达的 例3 AB是底部B不可到达的一个建筑物A为建筑物的最高点设计一种测量建筑物高度AB的方法分析:由于建筑物的底部B是不可到
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.2 应用举例(二)第一章 解三角形问题提出1.测量水平面内两点间的距离有哪两种类型分别测量哪些数据一个可到达点与一个不可到达点之间的距离两个不可到达点之间的距离. 基线长和张角.2.测量物体的高度时对角的测量有哪几种类型在实际问题中如何选择仰角俯角或方位角. 在地面测仰角 在空中测俯角
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解直角三角形应 用 举 例β A利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是:数学活动
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级28.2.2应用举例(一)岳池县酉溪中学 粟深国在直角三角形中除直角外由已知两元素 求其余未知元素的过程叫解直角三角形.1.解直角三角形(1)三边
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山东省东明县第一中学湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校1.2应用举例(二)高度问题课题导入BCA 现实生活中人们是怎样测量底部不可到达的建筑物高度呢又怎样在水平飞行的飞机上测量飞机下方山顶的海拔高度呢今天我们就来共同探讨这方面的问题讲授新课例1. AB是底部B不可到达的一个建筑物A为建筑物
1.2 解三角形应用举例 第二课时 HYPERLINK :.zxxk 一教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1能够运用正弦定理余弦定理等知识和方法解决一些有关底部不可到达的物体高度测量的问题 HYPERLINK :.zxxk 2巩固深化解三角形实际问题的一般方法养成良好的研究探索习惯 HYPERLIN
12 解三角形应用举例 第二课时 一、教学目标 1、能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关底部不可到达的物体高度测量的问题 2、巩固深化解三角形实际问题的一般方法,养成良好的研究、探索习惯。 3、进一步培养学生学习数学、应用数学的意识及观察、归纳、类比、概括的能力 二、教学重点、难点 重点:结合实际测量工具,解决生活中的测量高度问题 难点:能观察较复杂的
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高效互动人教A版数学 · 必修5 课时演练广场课前自主预习 第一章 解三角形 1.2 应用举例第1课时 解三角形的实际应用举例1.能熟练地利用正弦定理余弦定理解任意三角形.(重点)2.能够运用正余弦定理等知识和方法求解实际中的距离高度和角度问题.(难点易错点)3.会从实际问题中抽象出实际模型(即画出三角形).(难点)1.测量中的有关概念名
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高效互动人教A版数学 · 必修5 课时演练广场课前自主预习 第一章 解三角形 第2课时 三角形中的几何计算1.掌握三角形的面积公式能熟练地计算三角形的面积.(重点)2.会用正余弦定理计算三角形中的一些量能结合三角函数公式求解综合题.(难点易错点)已知△ABC的三边长abc如何计算该三角形的面积1.求三角形的面积时要灵活地选择计算公式.2.
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