谈多媒体技术与历史教学的有机整合摘要:创设历史情境再现历史真实增强历史的趣味性和直观性补充加大容量突出教学重难点增强历史课的渗透性与和开放性构建知识结构形成知识网络体系使多媒体与历史教学达到有机的完美整合关键词:多媒体历史教学趣味性直观性渗透性开放性知识网络体系正文:今天一个充满机遇与挑战的信息化时代已经悄然地走进了我们的生活由于现代科学技术日新月异的迅猛发展知识更新速度明显加快人类传统的教育
浅析多媒体体教学在数学教学中的运用内容提要:随着多媒体教学介入学校教育后在教学实践中如何充分利用远程教育资源调动学生学习主动性积极性促成学生综合能力发展如何充分挖掘其优点从而提高教学质量现已成为现代教育理念的焦点关键词:多媒体教学 激发兴趣 知识形成过程 突破重难点 提高效率传统教学模式中使学生处于被动接受式学习其主动性创造性不能得到很好的发挥随着多媒体教学介入学校教育后给基础
浅谈现代教育技术在体育教学中的运用内容摘要:21世纪是信息技术占主导地位的世纪信息技术在教育领域中的应用是现代教育领域中的重要组成部分在教育实践中充分应用计算机信息技术将有力地促进教育思想教育内容和教育体系的改革推动教育方法的更新推动教育教学手段的科学化现代化在体育教学上灵活运用信息技术创设民主和谐的环境有利于激发学生的学习兴趣开阔学生视野优化教学结构激活学生的参与意识和主体意识有效提高运动技
浅谈现代教育技术在语文教学中的作用内容摘要:现代教育技术是一门新兴的交叉学科是指利用先进的教育思想和现代信息技术对教学资源和教学过程进行设计开发利用管理和评价的理论与实践应用现代教育技术手段并不意味着排斥粉笔和黑板等传统教学手段传统教学媒体与现代教育技术手段各有其长处有时通过适当的组合综合运用会取得更好的教学效果因此让教师了解现代教育技术在语文教学中的作用尤为重要关键词:现代教育技术 教学 培
浅析中学历史多媒体网络教学【内容摘要】运用多媒体网络教学可以创设学生自主学习的情境激发学生的学习兴趣运用多媒体网络教学培养学生自主学习的能力实现历史教学的个性化学习运用多媒体网络教学探索探究性学习的方法【关键词】多媒体网络教学:探究性学习高中阶段许多同学对历史不感兴趣部分同学认为我准备学习理科没有必要学习历史也有部分同学认为学习历史只要多记就可以了传统的教学方式则是教师准备大量的知识上课滔滔
对多媒体辅助政治教学的几点看法计算机辅助教学(CAI)是一种新型现代化教学方式也是未来世界教育技术的新趋向CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物计算机辅助教学具有形象性多样性新颖性直观性丰富性趣味性等特点它能激发学生的学习兴趣使他们能真正成为学习的主体变被动学习为主动学习因此在现代教学中教师应充分掌握一些多媒体的应用技巧使政治教学变得活泼起来让政治教学不再乏味枯燥让学生由怕学变为爱学
对多媒体辅助政治教学的几点看法计算机辅助教学(CAI)是一种新型现代化教学方式也是未来世界教育技术的新趋向CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物计算机辅助教学具有形象性多样性新颖性直观性丰富性趣味性等特点它能激发学生的学习兴趣使他们能真正成为学习的主体变被动学习为主动学习因此在现代教学中教师应充分掌握一些多媒体的应用技巧使政治教学变得活泼起来让政治教学不再乏味枯燥让学生由怕学变为爱学
新课改下信息技术与数学整合的作用国家《数学课程标准》中提出现代信息技术的发展对数学教育的价值目标内容以及学与教的方式产生了重大的影响数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术特别要充分考虑计算器计算机对数学学习内容和方式的影响大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具致力于改变学生的学习方式使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去由此
物理教学中信息技术的应用物理是一门以观察和实验为基础的自然科学绝大多数物理知识都是通过观察和实验并在此基础上通过认真地概括总结得出来的人们无论是学习和研究物理学的基本概念基本规律还是将物理知识运用于日常生活工农业生产实际都离不开这一重要的科学研究方法然而很多物理知识比较抽象如关于分子运动及原子结构的知识大气压强的知识电磁等场的知识光声等波的知识这些物理知识所涉及的物质都是看不见摸不着的也就无法直接
利用电教媒体优化思品教学 【摘 要】在全面进入信息化社会的今天传统的教学观念和教法已经不能适应社会发展的要求在初中思想品德教学中巧妙运用电化教学手段优化思想品德教学的教学结构教学方法和教学手段有利于激发学生的学习情趣提高教学实效和教学质量【关键词】 电教 优化 思想品德教学 电化教育是教育的组成部分是优化结构提高教学效益的有效途径之一电教媒体引入思品
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