28女娲造人教学目标: 1通过复述故事情节理解本文联想与想像手法的运用并激发学生探求未知领域的欲望 2感受文中所表现的喜悦之情 3初步了解神话故事的特点 教学重难点: 1大胆而新奇的想像 2对人类诞生的喜悦感 教学过程:一导入课文 在奇幻的神话世界里有隔河相望的牛郎织女有对月流珠的在岸鲛人??那么人是从哪里来的对这个有趣的话题今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级女娲造人 袁 珂读准字音女娲( ) 莽莽榛榛( )澄澈( ) 掺和( ) 揉团( ) 绵延 ( )幽光( ) 灵敏( ) 神通广大( )
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级想像为生活添翼神话令你我心驰女娲造人 袁 珂盘古开天辟地女娲补天造人简介: 袁珂生于1916年神话学家四川省新繁县人论著有《中国古代神话》《山海经校注》
《女娲造人》课型:讲读教学目标:知识与能力:理解神话创作中想象的运用;激活学生的想象力、创造力。过程与方法:联系学生生活体验设疑,学生以小组讨论形式解疑。拓展训练,引导学生能够在写作过程中运用想象。利用多媒体手段辅助教学。情感态度价值观:深入理解课文内容,对学生进行思想及情感渗透。教学重点:重点:想象在神话创作中的运用及作用。[来源:Z,xx,]教学难点:
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《女娲造人》课型:讲读教学目标:知识与能力:理解神话创作中想象的运用;激活学生的想象力、创造力。过程与方法:联系学生生活体验设疑,学生以小组讨论形式解疑。拓展训练,引导学生能够在写作过程中运用想象。利用多媒体手段辅助教学。情感态度价值观:深入理解课文内容,对学生进行思想及情感渗透。教学重点:重点:想象在神话创作中的运用及作用。教学难点:难点:激活学生的想象力和创造力。教学方法:分角色朗诵;自主
课 题女娲造人日期3月6日学习目标知识目标:会认娲藤2个字技能目标:1了解女娲是怎样一步一步创造出人类的2体会这个神话故事想象丰富的特点情感与价值观:了解中华民族关于造人的传说增强民族认同感教材分析重点理解课文内容了解女娲是怎样一步一步创造出人类的难点了解中华民族关于造人的传说增强民族认同感教参教 具教学过程:一释题1提问:你知道哪些人类诞生的传说板书:女娲造人2你是怎么理解题目的能够提出
《女娲造人》导学案七年级 语文学科 主备人:贾园 审稿人:王红妮 ___班 ______教师寄语:水若长流能成河山以积石方为高学习目标:感受文中所表现的喜悦之情了解鲜明的人物形象理解课文大胆新奇而又合情合理的想象了解神话的特点学习编写神话故事重点难点:分析女娲的人物形象体会文中大胆而新奇的想象学法指导:速读法 跳读法 合作探究法知识储备:1神话与传说2女娲文化3我国
《女娲造人》教学设计【教学目标】1初步了解神话极其特点2了解鲜明的人物形象甘受文中所表现的喜悦之情3初步培养学生的想象能力【教学重点】1了解鲜明的人物形象感受文中所表现的喜悦之情2初步培养学生的想象能力【教学难点】理解文中想象的作用感受文中所表现的喜悦之情【教学方法】 速读法 跳读法 合作探究法【教具准备】多媒体课件【课时安排】 一课时【教学过程】一导入新课1我国古代也有许多神话故事
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