自然数集合正分数集合有理数集合⑵我国从1991到2003年的13年内所发射的所有人造卫星3.集合中元素具的有几个特征全体非负整数组成的集合称为自然数集记为N所有正整数组成的集合称为正整数集记为全体整数组成的集合称为整数集记为Z全体有理数组成的集合称为有理数集记为Q全体实数组成的集合称为实数集记为R1.填空题数集A满足条件:若a∈A则1 (1- a) ∈A (a≠1)
观察下列对象:集合常用大写字母表示如AB…(5) R:实数集先后顺序的.集合中的任何两个判断以下元素的全体是否组成集合并说明理由:1地球的四大洋 2boy中的字母3较大的数 4我国的小河流5大于0小于10的奇数
第一课时 集合的含义及其表示教学目标使学生理解集合的含义知道常用数集及其记法使学生初步了解属于关系和集合相等的意义初步了解有限集无限集空集的意义使学生初步掌握集合的表示方法并能正确地表示一些简单的集合教学重点集合的含义及表示方法教学过程问题情境情境:介绍自己问题:像家庭学校班级男生女生等概念有什么共同的特征学生活动介绍自己:仿照所给例子让学生作自我介绍列举生活中的集合实例分析概括各种集
2012—2013学年第一学期高 一 年级 数学 学科作业第 单元(章) 考查内容__集合的含义及其表示____命题人_ _____ 使用日期 分数 一选择题1.下列元素与集合的关系中正确的是( )A. ?{x?Rx≥}C.-3?N D.-?Q2.给出下列四个命题:(1)很小的实数可以构成集合(2)集合{yy
军训前学校通知:8月16号早上6:20高一年级学生在操场集合试问这个通知的对象是全体高一学生还是个别学生元素与集合的表示1用小写字母表示元素大写字母表示集合2关系:属于关系用∈表示思考探究
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 集合的含义 及其表示问题1 看下面两个例子 (2)你家里所有的成员构成了你的家庭 (3)所有大于0的数构成的全体. 这两个例子有什么共同特征 一定范围内某些确定的不同对象的全体构成一个集合.集合中的每一个对象称为该集合的元素. 注
集合六 知识总结通过实例了解集合的含义体会集合元素与集合之间的属于关系.通过实例理解集合元素的性质并且熟练判断集合与集合的元素.能够利用自然语言描述不同的具体问题.体会数学语言严谨性和逻辑性要逐渐养成严密的思维习惯.大家能不能概括一下它们的共同点一般地我们把研究对象统称为元素(element)把一些元素组成的总体称为集合(set)(简称为集).三 知识引入N或N六 知识总结四 知识创新五 知识强化
集合的含义及其表示一请回忆我们常常做这样的题目:1将下列数字填入相应的集合: 自然数集合有理数集合2不等式的解集(解的集合)3圆的定义:平面内到定点的距离等于定长的点的集合请我们的生活会发现:1.高一(9)班的全体学生2.宝路华的全体员工3. 24681012144.我国古代的四大发明年雅典奥运会的比赛项目二集合的定义 一般地一定范围内某些确定的不同的对象的
集合的含义及其表示方法(1)导学案一学习目标 1.通过实例了解集合的含义体会元素与集合的属于关系能选择集合不同的语言形式描述具体的问题提高语言转换和抽象概括能力树立用集合语言表示数学内容的意识.2.了解集合元素的确定性互异性无序性掌握常用数集及其专用符号并能够用其解决有关问题提高学生分析问题和解决问题的能力培养学生的应用意识.学习重点:集合的基本概念与表示方法.学习难点:选择恰当的方法表示
1. 集合的含义及其表示方法(1)教案【教学目标】1.通过实例了解集合的含义体会元素与集合的属于关系能选择集合不同的语言形式描述具体的问题提高语言转换和抽象概括能力树立用集合语言表示数学内容的意识.2.了解集合元素的确定性互异性无序性掌握常用数集及其专用符号并能够用其解决有关问题提高学生分析问题和解决问题的能力培养学生的应用意识.【教学重难点】教学重点:集合的基本概念与表示方法.教学难点:选择恰
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