7火星——地球的孪生兄弟一导入课文:1同学们谁见过这幅图知道这幅图的意思吗 2这是古罗马的神话中火星的样子他们把火星想象为身披盔甲浑身是血的战神马尔斯(Mars)真正的火星到底是什么样的呢谁能向大家介绍介绍3出示火星图:由于火星上的岩石砂土和天空是红色或粉红色的因此这颗行星又常被称作红色的星球4火星是太阳系中的九大行星之一按离太阳由近到远的顺序火星排在地球后面列为第四火星是唯一能用望远镜看得
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6火星——地球的孪生兄弟火星是距离太阳最近的第四颗行星以平均距离太阳227.9平方千米的轨道环绕太阳运行比地球环绕太阳的轨道距离短一半.同样有南极北极同样有高山峡谷同样有白云尘暴和龙卷风同样是四季分明甚至连一天的时间都差不多亚马逊河长度仅次于尼罗河约6400公里为世界第二大河 当时太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡彼此碰撞是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级火星——地球的孪生兄弟证实 熔岩蒸气 裹挟陨石 彗星 干涸 渺茫孪生 咆哮缺陷 导致诞生 爆发火星是距离太阳最近的第四颗行星以平均距离太阳227.9平方千米的轨道环绕太阳运行比地球环绕太阳的轨道距离短一半. 同样有南极北极同样有高山峡谷同样有白云尘暴和龙卷风同样是四
火星熔化地球四季分明
7 火星——地球的孪生兄弟教学目标1.能正确流利有感情的朗读课文2.学会本课生字理解由生字组成的词语3.理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向教学重难点正确流利有感情的朗读课文理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向教学课时 2课时第一课时教学目的1.
火星——地球的孪生兄弟第二课时教学目标: 1 有感情地朗读课文 2 理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟弄明白两者之间的相似与差异之处教学重点:理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟教学难点:激发学生探索宇宙奥妙的兴趣课前准备 多媒体课件教学过程设计:一导入多媒体出示宇宙的图片引出课题《火星——地球的孪生兄弟》板书课题齐读课题提出质疑什么是孪生兄
火星 地球的孪生兄弟第二课时__ 月____ 日 星期___ 总____ 课时 学习目标:1能正确流利有感情地朗读课文2理解课文内容了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟弄明白两者之间的相似与差异之处激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向学习重难点: 了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的孪生兄弟激发学生探
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级火星——地球的孪生兄弟自主预习 合作探究 (一)1在现实生活中对于孪生兄弟你是怎么理解的2课文中为什么把火星地球称为孪生兄弟(自读课文第一段从中找出相关语句证明他们是孪生兄弟)(地球)(火星) 这兄弟俩长得太像了——同样 同样 同样 同样 甚至
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级火星——地球的孪生兄弟填空:这兄弟俩长得太像了——同样( )同样( )同样( )甚至( )(地球)(火星)(地球)(火星)这兄弟俩长得太像了——同样( )同样( )同样( )同样( )甚至( )火星——地球的孪生兄弟
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级火星——地球的孪生兄弟—— 表示:解释说明 表示:借用人的说法表特殊含义 火星是太阳系八大行星之一按离太阳由近及远的次序为第四颗它的体积在太阳系中居第七位由于火星上的岩石砂土和天空是红色或粉红色的因此这颗行星又被称作红色的星球火星比地球小体积是地球的15重量是地球的10.8它的体积比地球小大气也比地球稀薄这
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