单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新加坡的公民与道德教育小学道德教育1中学道德教育2新加坡的公民与道德教育 家庭模式 小学和中学的道德教育自我—我是谁学校邻居国家与社会世界新加坡的公民与道德教育 认识与尊敬 第一单元1 了解与接受第二单元2 关怀与爱护 第三单元3 互助与合作第四单元4 关系的建立第五单元5 道德观念的把握 第六单元6
#
#
第三部分三传统价值观的创新性 结束语
比较德育研究新加坡与中国公民教育比较黄静茹201121133结 构 与 思 路一专题概述二新加坡公民教育概况三新中两国公民教育比较四对我国公民教育的启示五文献综述研究概述相关概念理论流派发展历史特点实施途径目标比较内容比较途径比较一专 题 概 述(一)研究概述研究方法:文献研究法比较研究法研究背景研究意义(二)相关概念公民:第一公民是指社会人政治人他是以社会和国家的一个成员身份而存在的第二公民表达
第卷第期
#
#
新加坡教育新加坡的教育在吸收东西方的教育文化的同时融入了自身教育文化的特点新加坡的教育尽可能的满足学生自身的专长和特点新加坡也是东南亚地区教育最发达的国家因此新加坡留学成为了留学国家的中的热点国家根据申请年级和学校的不同新加坡留学的申请的条件也有所差别小学中学阶段申请的新加坡留学需要满足的条件是:小一申请入读小二至小五通过教育部考试进入无语言要求中学阶段申请的新加坡留学需要满足的条件是通过教
新 加 坡 见 闻 2004年6月至8月我有幸参加了安徽省首届中小学英语教师赴新加坡南洋理工大学的国立教育学院培训学习在新加坡短短的两个月时间里我见了许多学了许多体验了许多总之新加坡的一切给我留下非常深刻的印象轻松愉快—幼儿启蒙教育 新加坡的托儿所和幼儿园为三至六岁孩童提供三年制的启蒙教育一般的托儿所和幼儿园都以英语和华语进行教与孩童沟通孩子从小便
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报