单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级认知心理学主讲教师:杜天骄中国医科大学网络教育学院第十章 推理 教学目的要求 了解和掌握推理的过程及其形式第一节 三段论推理 一气氛效应理论 伍德沃斯(Woodworth)和赛尔斯(Sells1935)的气氛效应理论认为前提的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论具体地说就是
认知心理学主讲教师:杜天骄中国医科大学网络教育学院第二章 知觉 教学目的要求 了解和掌握知觉领域中的一些重要的研究和存在地问题掌握感觉信息是如何被组织与解释的 第一节 知觉信息与知觉过程 感觉信息的组织与解释即获得感觉信息意义的过程 1知觉是在刺激作用下即刻产生的而且似乎是自动的 2常人意识不到知觉的过程 3某些空间特性的知觉受
认知心理学主讲教师:杜天骄中国医科大学网络教育学院第四节 短时记忆中的信息遗忘 一遗忘进程 短时记忆的容量有限保持的时间也短暂在没有复述的情况下短时记忆可以保持信息约15-30s甚至可能更短些如果得到复述信息在短时记忆中可保持较长时间因此设法阻止复述就可以发现短时记忆中信息的遗忘情况彼德森和彼德森(PetersonPeterson1959) 的典型实验
认知心理学主讲教师:杜天骄中国医科大学网络教育学院第九章 问题解决 教学目的要求 了解和掌握问题解决的过程策略及其计算机模型第一节 问题与问题解决 问题的3个基本成分: (1)给定:一组已知的关于问题条件的描述即问题的起始状态 (2)目标:关于构成问题结论的描述即问题要求的答案或目标状态
认知心理学主讲教师:杜天骄中国医科大学网络教育学院第一章 绪论 认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学又可称作信息加工心理学它兴起于上世纪50年代中期其后得到迅速发展认知心理学以其新的理论观点和丰富的实验成果迅速改变着心理学的面貌给许多心理学分支以巨大的影响当前已成为占主导地位的心理学思潮 第一节 认知心理学的对象 认知心理学运用信息加工观点来研究认知活动
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级认知心理学主讲教师:杜天骄中国医科大学网络教育学院第十一章 言语 教学目的要求 了解言语的结构言语的理解和产生双语第一节 语言的结构 语言是—个复杂的系统具有层次结构从简单到复杂依次有语音字词句子和意义等不同层次 每种语音的基本语音单元称为音素音素对应于元音字
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级认知心理学主讲教师:杜天骄中国医科大学网络教育学院第五章 短时记忆 教学目的要求 了解短时记忆的容量掌握短时记忆信息的编码提取及遗忘过程第一节 短时记忆容量 一有限容量7±2 1956年美国心理学家George A.Miller明确提出短时记忆容量为7±2个组块 1.组块(Chunk):是指将若干较小单
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级认知心理学主讲教师:杜天骄中国医科大学网络教育学院第八章 概念 教学目的要求 了解和掌握概念形成的过程和概念的结构 第一节 概念形成 一假设考验说 1.基本观点 假设考验说认为人在概念形成过程中需要利用现在获得的和已存贮的信息来主动提出一些可能的假设即设想所要掌握的概念可能是什
Click PLB-F: Mn:Ni:Co=::产能10吨月 PLB-F5: Mn:Ni:Co=::产能20吨月 PLB-H: Mn:Ni:Co=4:4:2产能5-10吨月 TLB: 钛酸锂产能5吨月 销量300公斤月PLB-H特点:Li () ≥值 项 目85-86适用范围:指 标H2O ()振实密度 (gcm3) - 首放克容量(mAhg) 型号:项 目 (μ
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎同学们学习马克思主义哲学原理主讲教师:武天林1第五章 社会的本质和基本结构 第一节 社会的实践本质 第二节 社会的经济结构 第四节 社会的意识结构 本章知识点难点重点和思考题第三节 社会的政治结构 2二实践在社会历史中的作用 第一节 社会的实践本质 一社会生活在本质上是实践的 三社会有机体的自我更新机制
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