2012年上学期学困生辅导计划一指导思想:学生的个体差异是一个客观存在因此学困生辅导工作是可缺的一环树立转化一个学困生和培养一个优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生而应当创造适合于不同学生的教育这一正确观念学困生转化工作是班级工作的重要环节学困生是我的重点辅导对象辅导要做到及时全面持之以恒在学困生的转化工作上要不但发现他们的闪光点有进步及时表扬树立信心使学困生摆脱后进赶上其他同学为此我
六年级(3)班(4)班英语学困生辅导工作计划(2015---2016学年度第一学期 ) 教师:张英明一指导思想:为了实施素质教育面向全体学生就必须做好学困生的转化工作在学困生的转化工作中老师除了倾注爱心发现闪光点因材施教抓好反复教育外还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养二 学困生情况分析: 学困生在校学习成绩差的原因非
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一年级数学培优辅差工作计划(2011—2012学年度第二学期) 申莲芳 2012.3 一工作目标 1加强对培优补差工作的常规管理和检查 2认真挑选好培优补差的对象 3通过培优补
四年级上期语文学困生辅导计划 教学已经步入正轨对于学困生的辅导也该开始逐渐进行了希望在接下来的这一学期里面逐步增加辅导的时间同时更加注意对这一些学生的针对这一学期的教学内容和教学进度的安排我制定了如下的辅导计划: 首先针对学生的情况我将每周找特定的辅导对象进行谈心聊天主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询同时也了解辅导的学生对该科的
三年级数学学困生辅导计划一学困生情况分析我班有13个学生经过上学期的了解和期末质量调研的成绩来看我发现学困生占全班总人数的25这些学生大致上分为两个类型:(1)基础不好思维不是很灵活接受知识较慢像陈圣圆苏琪等(2)学习成绩差平时行为又不很端正作业马虎上课不专心还影响其他同学学习像苏岳鹏等 二辅导措施 我觉得对学困生的辅导可从以下几个方面着手: 1培养学困生的自信心只有树立起学困生的自
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.学困生辅导计划(一年级)?????????????????????????? -――2009――2010学年度第二学期一指导思想:????? 学生的个体差异是一个客观存在因此学困生辅导工作是可缺的一环为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展
学困生辅导计划一班级情况:本班学生成绩一般部分同学在学习上有所进步乐于学习有较好的学习习惯但也有不少同学厌倦学习畏惧困难或是学习方法不当或是学习习惯较差积年累月致使学习基础薄弱 二学困生情况: 学生的基本情况是这样的平时作业不认真不能及时做好课前预习课后复习工作并且上课不专心听讲不能认真学习通过与班主任的沟通和任课教师的联系了解到该生学习习惯差接受能力弱因此成绩不够理想 三采取措施: 1.加强思想
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学困生辅导计划一.学困生的基本情况及形成原因分析: 本班后进生思想单纯心地善良身体健壮尊敬师长但没有学习目标学习基础差上课听非所听学非所学纪律散漫团体意识薄弱优差生比例悬殊1. 后进生形成的家庭原因: 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长 2.后进生形成的学校原因: 教师思想教育不力以及片面追求成绩对后进生辅导不及时 3.后进生形成的社会原因: 人们的人生观价值观随着潮流在不断变革思
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