相关文档

• 苏教版科学三年级上册教案.doc

  第一单元 我们都是科学家课题： 1 科学是... ...课程标准：1 能从这是什么为什么会这样等角度对周围事物提出问题2 理解科学是什么3 能选择适合自己探究的问题教学目的：科学知识1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动2 知道科学是什么知道生活中出出有科学情感态度与价值观1 对科学课的学习产生兴趣2 想知道爱提问3 体验初步的合作

• 苏教版三年级上册科学教案.doc

  小学备 课 本 学 校 科 目 科 学 班 级 三 年 级 册 次 三 年 级 上 册教 师 2011—2012年度 上 学期 课 程 表2011—2012学年度 上 学期 教师 1234午休5

• 苏教版三年级科学上册教案.doc

  苏教版三年级科学上册教案 第一单元 科学是…… A．教学目标 ??1通过观察肥皂泡培养学生发现问题的能力 ??2学会归纳总结激发学生的求知欲培养学生学科学用科学做科学的科学志趣 ??3小组合作运用探究的学习方法培养学生的观察能力和动手实践能力 ??4培养学生实事求是的科学态度 B．教学重难点 ??教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究 ??教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究 C．

• 苏教版三年级科学上册教案.doc

  三年级科学教案三年级第一学期第一单元 我们都是科学家科学是……A．教学目标 ??1通过观察肥皂泡培养学生发现问题的能力 ??2学会归纳总结激发学生的求知欲培养学生学科学用科学做科学的科学志趣 ??3小组合作运用探究的学习方法培养学生的观察能力和动手实践能力 ??4培养学生实事求是的科学态度 B．教学重难点 ??教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究 ??教学难点：用自己准备的材料进行

• 苏教版三年级上册科学《纸》教案.doc

  《纸》教学设计一课程标准：科学探究：1能从是什么样为什么会这样等角度对周围事物提出问题2能选择适合自己探究的问题3．能在总结实验记录的基础上做出合理的解释情感态度与价值观：1想知道爱提问2愿意合作与交流3尊重他人的劳动成果4感受并体验科学并不神秘科学就在身边二教学目的：过程与方法1能够运用多种感官和观察工具对纸进行深入的探究2能够运用语言文字等多种方式表达探究结果并进行交流知识与技能1知道纸

• 苏教版小学三年级科学上册教案.doc

  小学三年级科学上册教案第一单元1.科学是……一教学目标 1通过观察肥皂泡培养学生发现问题的能力 2学会归纳总结激发学生的求知欲培养学生学科学用科学做科学的科学志趣 3小组合作运用探究的学习方法培养学生的观察能力和动手实践能力 4培养学生实事求是的科学态度二教学重难点 教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究 教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研

• 小学三年级科学上册全册教案苏教版.doc

  三年级科学上册全册教案(苏教版)第一单元1.1科学是……A．教学目标 1通过观察肥皂泡培养学生发现问题的能力 2学会归纳总结激发学生的求知欲培养学生学科学用科学做科学的科学志趣 3小组合作运用探究的学习方法培养学生的观察能力和动手实践能力 4培养学生实事求是的科学态度B．教学重难点 教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究 教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究C．教

• 苏教版科学三年级上册.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版《科学》三年级上册《地球上的水》说课稿 12345《地球上的水》说课程序教材和学生分析 教学目标重难点说明 教法学法说明 教学媒体的选择与课时安排 6教学过程设计说明 板书设计说明 7教学小结 一教材分析 《地球上的水》是苏教版小学科学三年级上册第三单元生命之源——水的最后一课内容本课是在前面学习了

• 苏教版四年级上册科学教案.doc

  苏教版四年级上册科学教案 ??第一单元?我们周围的空气?1空气占据空间吗一教学目标1探究过程和方法：·会运用感官和工具认识到空气是有体积的占据一定空间而且不能随意缩小·会利用小工具制作验证假设的工具·小组动手完成空气水火箭的制作?2知识与技能：??·知道空气是占据一定空间的是不能随意缩小的??·知道空气的质量比水轻能浮上来??·知道空气是有压力的?3情感态度与价值观：??·发现生活中常见的利

• 苏教版四年级上册科学教案.doc

  苏教版四年级科学上册教案第一单元 我们周围的空气课题：1空气占据空间吗教学目标：过程与技能１．学习用观察实验比较概括等多种方法认识不易直接感知的空气２． 能根据压气垫的感觉和观察作出假设并能设计实验进行验证３．用多种方法证明空气的存在科学知识１．知道空气是气体具有占据空间有质量能被压缩等性质２．知道压缩空气有弹性了解压缩空气在生产生活中的应用情感态度与价值观培养细心观察注重证据及认真思考的科