相关文档

• 光在色散介质中的速度.pdf

  #

• 贝塞尔-高斯脉冲光束在色散介质中的时间和光谱特性.pdf

  第18卷 第3期

• 高速光通信系统中的色散补偿.doc

  高速光通信系统中的色散补偿1．前言 ????随着光传输系统中的传输速率的提高和信号传输带宽的增加色散问题日益显著已经铺设的常规光纤规线路的零色散点位于1310nm在1550?nm处时则具有较大的色散系数(17psnmkm)光脉冲信号经过长途传输后由于光纤色散值的积累引起脉冲展宽导致严重的码间串扰使得接收端产生误码现象从而使传输特性变坏光纤色散补偿技术的研究对提高目前已经铺设的常规光纤通信系统的容量

• 用超声光栅测定超声波在介质中的传播速度.ppt

  用超声光栅测定超声波在介质中的传播速度 概述实验原理实验内容和要求预习要求概述 当超声波在介质中传播时超声波使介质产生弹性应力或应变导致介质密度的空间分布出现疏密相间的周期性变化因而导致介质的折射率相应变化光束通过这种介质就好像通过光栅一样会产生衍射现象这种现象称为超声致光衍射(亦称声光效应)人们把这种载有超声的透明介质称为超声光栅利用超声光栅可以测定超声波在介质中的传播速度

• 光的颜色、色散、激光.ppt

  光的颜色 色散 激光一、通过棱镜的光线1、棱镜⑴定义：各平面相交的透明体叫做棱镜。横截面为三角形的棱镜叫 三棱镜。通常所说的棱镜指三棱镜。问题:让一束单色光从空气射向玻璃棱镜的一个侧面，如图所示，试定性画出光通过棱镜的光路图。 (1)从玻璃棱镜的一个侧面射入的光线从另一侧面射出时向底面偏折．2、棱镜对光线的作用偏折角度折射率越大，偏折角越大理解底边含义（相对而言的）。 ⑵棱镜能改变光的传播方向，

• 光的色散.doc

  光的颜色教学设计　　设计理念　　本课力图体现课程标准的教育理念强调学生是学习的主人突出学生的探究性学习本课安排的探究性的学习活动具有知识浅实验操作方便的特点结论易获得适宜初中生探究学生通过进行过程的自主探究体验科学探究的过程受到科学探究方法的教育从收集的证据中总结和归纳规律性的知识从中获得成功的愉悦　　教材分析　　光学是有用的表现在它的知识渗透在社会生活的各个方面：光可以分解也可以合成体现了

• 光的色散.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级温故知新1.光从空气中斜射入玻璃中时折射光线向 法线方向偏折.(填靠近或远离)空气玻璃靠近2.一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上(如下图)画出光折射的情况.彩虹是怎么产生的红花绿草的颜色是由什么决定的色散光的一光的色散结论：白光不是单色光而是由各种色光混合成的． 太阳光通过三棱镜后被分解成七种色光依次

• 光的色散.doc

  《光的色散》教学设计　　一教学任务分析?　　本节学习光的色散学习本节内容需要光的反射光的折射等知识为基础进一步学习因不同单色光折射本领不同引发的光的色散现象三原色光和物体的颜色之谜?　　学生在日常生活中见到过各种颜色而对彩虹类的现象见之不多对其成因较难理解通过小组实验讨论交流知道有复色光与单色光的区别并尝试解释彩虹形成原因体会三原色组合应用了解物体的颜色之谜?　　本节课的教学要求学生主动参与体验学

• 光的色散.ppt

  牛　顿（Isaac Newton）红绿=黄2透明物体的颜色四颜料的混合

• 光的色散.ppt

  靠近橙1.色光的三原色是 .2.黄色光是由 色光和 色光合成的白光是由 三种色光合成的.3.通过查完成右图所示的色光合成规律图将序号对应区域的颜色填在横线上:① ② ③ ④ .4.电