相关文档

• 学而不厌诲人不倦.doc

  结合实际评述孔子学而不厌诲人不倦的崇高师德 孔子是我国古代伟大的思想家和HYPERLINK :baike.baiduview587353.htm教育家HYPERLINK :baike.baiduview188299.htm儒家学派创始人世界最著名的文化名人之一孔子以好学著称对于各种知识都表现出浓厚的兴趣因此他多才多艺知识渊博在当时是出了名的几乎

• 学而不厌__诲人不倦.doc

  学而不厌 诲人不倦 山西省繁峙县砂河第四小学 刘焱2012年11月3日早我们坐在军人俱乐部会议大厅的座位上耐心等待着《山西省骨干教师五项技能培训会》的召开会场座无虚席我环顾四周看到有的教师已经拿出在调静音模式有的翻出本子看往哪放才能够方便书写学习笔记有的为自己没能早到占到好位置而后悔莫已有的满怀期待地注视着舞台希望能早点见到省教育界的和远道而来的专

• 学而不厌----诲人不倦.doc

  #

• 车百特变色轮-学而不厌-诲人不倦.doc

  车百特变色轮 学而不厌 诲人不倦以直报怨以德报德(孔子) 君子求诸己小人求诸人(孔子) 巧言乱德小不忍则乱大谋(孔子)道不同不相为谋(孔子) 季孙之忧不在臾而在萧墙之内也(孔子) 不患贫而患不均不患寡而患不安(孔子)均无贫和无寡安无倾(孔子) 学而不厌诲人不倦(孔子) 不义而富且贵于我如浮云(孔子) 民可使由之不可使知之(孔子) 不在其位不谋其政(孔子) :

• 诲人不倦.doc

  诲人不倦【教学目标】?1．掌握习趋愤与素诸等词在文中的含义理解并积累成语：有教无类诲人不倦不愤不启不悱不发举一反三闻一知十切磋琢磨述而不作?2?．能根据文言特殊句式的特点用现代汉语准确翻译?3．领悟孔子有教无类启发诱导因材施教等教育原则和方法的的思想价值和现实意义?4．分析评价孔子述而不作的主张?【文化内涵】?1理解孔子教育思想中教育作用教育对象教育内容教育方法和原则教者素养五方面内容?2重点领悟

• 诲人不倦.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2005年9月29日联合国教科文组织决定从2006年起由山东省和济宁市 以中国的名义在联合国教科文组织设立孔子教育奖这是该组织最高级别的奖项也是在世界范围里第一次以中国人的名义设立的教育奖项中国的教育家有千千万万为何独以孔子为名设立教育奖今天我们一起学习《诲人不倦》从中寻找理由或答案诲人不倦字音提示：1知

• 诲人不倦_学案.doc

  诲人不倦 学案一基本要求：1．掌握习趋愤与素诸等词在文中的含义把握其斯之谓与绘事后素等句式的特点并能用现代汉语准确翻译2．理解并积累成语：有教无类诲人不倦不愤不启不悱不发举一反三闻一知十切磋琢磨述而不作3．领悟孔子有教无类启发诱导因材施教等教育原则和方法二文本疏通（解释划线字尝试找出各语录中可能存在的词类活用古今异义词特殊句式等文言现象）17·2子曰：性相近也习相远也（句式）?（翻译）17·3子曰

• 《诲人不倦》教学设计.doc

  #

• 教风：业精德馨诲人不倦.doc

  教风：业精德馨诲人不倦精益求精勇于探究的治学态度言传身教为人师表的崇高师德以教书为本职以育人为己任乐教善导 :

• 读你千遍不厌倦.doc

  读你千遍不厌倦——研读教材用好教材是有效教学的基本点海门实验小学 沈 俭教材是课程标准具体化的产物是师生在上展开教学活动的主要依据和凭借只有科学准确地把握了教材我们才能用好教材才能构建有效的在钻研和使用教材的过程中应注意以下几方面 一没有新意义又何妨 【教材举例】 苏教版三年级上册的用连乘计算解决的实际问题例题借助实物图呈现了一个购乒乓球的问题情境(如下图)启发