佳绩教育个性化教案学生杨晶莹科目物理年级高一上课日期教师刘铁军教材人教版已上课时(含)总课时教案编号FSWL20150719课题第一章运动的描述重点难点实验 用打点计时器测速度速度变化快慢的描述:加速度教学步骤内容目标方法教学过程:步骤一:知识梳理重难点扫描明确本节课目标步骤二:师生互动大家一起完成边练边讲步骤三:讲解总结分析错点指正方法传授步骤四:再练(独立完成)再讲严格要求提醒注意步骤五:再互
5 三洋中学七年级(上)数学单元测试(一)(11正数与负数-12有理数)班级 座号 __________ 成绩_______ __一、判断题(每小题1分,共8分)1 一个数,如果不是正数,必定就是负数。 ( )2 正整数和负整数统称整数。 ( )3 绝对值最小的有理数是0
向量的概念数量:或黑体字a.模相等方向相同. a∥b 例1. 设在平面上给了一个四边形ABCD 点KLMN二性质A3B等号在 与 同向或反向时成立向量等式的移项法则成立:BA
- 3 - 第一章 有理数(11~12)小测验一、填空题:(每空格2分,共46分)1. 在-3和2之间的整数有 .2. 的相反数是.3. 数轴上的A点与表示-2的点距离3个单位长度,则A点表示的数为.4. 比较大小:; .5.常熟市某天上午的温度是5℃,中午又上升了3℃,下午由于冷空气南下,到夜间又下降了9℃,则这天夜间的温度是 ℃。6.绝对值大于1而不大于3的整数有,它们的和是。7.有理数
§1.2 命题及其关系充分条件与必要条件最新考纲考情考向分析1.理解命题的概念.2.了解若p则q形式的命题及其逆命题否命题与逆否命题会分析四种命题的相互关系.3.理解必要条件充分条件与充要条件的含义.命题的真假判断和充分必要条件的判定是考查的主要形式多与集合函数不等式立体几何中的线面关系相交汇考查学生的推理能力题型为选择填空题低档难度.1.命题用语言符号或式子表达的可以判断真假的陈述句叫作命题其中
§1.2 应用举例(一)课时目标1.了解数学建模的思想2.利用正余弦定理解决生产实践中的有关距离的问题.1.基线的定义:在测量上我们根据测量需要适当确定的线段叫做基线.一般来说基线越长测量的精确度越高.2.方位角:指从正北方向线按顺时针方向旋转到目标方向线所成的水平角.如图中的A点的方位角为α.3.计算不可直接测量的两点间的距离是正弦定理和余弦定理的重要应用之一.一选择题1.若点P在点Q的北偏西4
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第一章 有理数周周测1一.选择题1.下列说法正确的是( )A.是正数 B.0是负数 C.是整数 D.是分数2.数轴上有一个点从原点开始向左移动3个长度单位后它所表示的有理数是( )A. B.
16 等容过程热、等压过程热、焓热和功一样,是与过程有关的物理量。但在特定条件下,过程的热却可以变成一个只决定于该系统始态和终态的量。161 等容过程热在等容过程中,系统不做体积功,如果系统也不做非体积功,则热力学第一定律变为ΔU = Q + W = Q = QV1因此,在不做非体积功时,等容过程中所吸收的热在数值上等于系统热力学能的增量。162 等压过程热、焓等压过程是更普遍常见的过程。多数冶金
一图纸幅面二图框格式和尺寸三标题栏和明细栏四看图方向的规定A31982A4?4A4cc16712 图样及技术文件中的比例是指图形与其实物相应要素的线性尺寸之比比例分为以下三种:(1) 原值比例比值为1的比例即1∶1(2) 放大比例比值大于1的比例如2∶1等(3) 缩小比例比值小于1的比例如1∶2等图1-5表示了同一物体采用不同比例绘制的图形
§1.2 应用举例(二)课时目标1.利用正余弦定理解决生产实践中的有关高度的问题.2.利用正余弦定理及三角形面积公式解决三角形中的几何度量问题.1.仰角和俯角:与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角目标视线在水平线上方时叫仰角目标视线在水平线下方时叫俯角.(如图所示)2.已知△ABC的两边ab及其夹角C则△ABC的面积为eq f(12)absin C.一选择题1.从A处望B处的
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