单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24 金色的脚印椋鸠十 日本著名的儿童文学家其代表作有《独耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》和《老鼠岛的故事》等先后被日本文部省指定为向中小学生推荐的主要课外读物其中多篇作品被文部省指定编入中小学生的上课教材在日本全国的少年儿童中间拥有众多的读者 男佣人光秃秃正太郎湿漉漉yōng ? tū láng ? lù 柞树嗥叫
小狐狸刚跑出十几米远老狐狸不知从什么地方一齐奔了过来兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去然后一起嗖地朝树林深处跑去了 迎着耀眼的阳光狐狸的脚印闪着金色的光芒一直延伸到密林深处 迎着耀眼的阳光狐狸的脚印闪着金色的光芒一直延伸到密林深处
狐狸:一种哺乳动物形状有点像狼但形体比狼要小一些狐狸嘴尖面长脸呈三角形耳朵也是三角形的尾巴蓬松且长毛色一般为赤黄色这种动物生性狡猾多疑常昼伏夜出以鼠类鸟类或家禽为食lù蹭着惦记?1老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事2正太郎是怎样做的狐狸和正太郎之间发生了哪些变化为什么会有这些变化3说说你读了课文后的感受 马鸡
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版六年级语文上册杨小街中心小学授课人:王雪珍.谈谈你对狐狸的了解.它是一个怎样的动物狐狸24金色的脚印 请大家以自己喜欢的方式朗读课文读准字音并画出自己认为应该积累的词语正音佣(yōng)人 粗糙(cāo) 踱(duó)步 脸颊(jiá)字词积累目不转睛 兴高采烈 漫不经心
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 金色的脚印新课标小学六年级语文(上)教学目标1. 理解课文内容体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与其他生命互爱互助和睦相处2.能有感情地朗读课文3.揣摩如何把人与动物动物与动物之间的感情写真实写具体的教学重点: 理解课文内容体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情懂得与其他生命互爱互助和睦相处男佣人光秃秃正太郎湿漉漉y
金色的脚印lù蹭着
词语积累简介阅读思考缘故 黯淡消瘦 知觉 光秃秃冷清清直勾勾孤零零 湿漉漉慢腾腾热乎乎炸豆腐大摇大摆无影无踪 目不转睛漫不经心踱来踱去漫不经心轻松自在兴高采烈 返回课文以主人公正太郎的观察视角为明线,用“老狐狸夫妻俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸”和“老狐狸入‘虎穴’做窝,喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深,展现了动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂了爱的力量。同时,课文也以正太郎
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级金色的脚印 起因 正太郎家的佣人抓到一只小狐狸起因 两三天前家里的佣人从山里捉来一只小狐狸直到今天不论喂什么它都不吃 请同学们用比较快的速度阅读课文 说说这篇课文的主要角色有哪些 老狐狸为了救小狐狸都做了些什么 正太郎为狐狸一家做了什么 这篇课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24.金色的脚印字词积累目不转睛眼珠一动不动地盯着看形容注意力高度集中黯淡昏黑兴高采烈指兴致高昂情绪热烈徒劳无益地耗费劳力(jīng)(àn)(cǎi)(tú)警惕对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉无影无踪一点踪影也没有形容完全消失不知去向惦记心里老想着放不下心耀眼光线强烈使人眼花延伸延长伸展(tì)(zōng)(d
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24.金色的脚印义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册字词积累目不转睛眼珠一动不动地盯着看形容注意力高度集中黯淡昏黑兴高采烈指兴致高昂情绪热烈徒劳无益地耗费劳力(jīng)(àn)(cǎi)(tú)警惕对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉无影无踪一点踪影也没有形容完全消失不知去向惦记心里老想着放不下心耀眼光线强烈使人
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