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第 \* MERGEFORMAT 9 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 9 页 学生性别年级初三学科数学授课教师李燕萍上课时间2015年 月 日 第()次课课时:3 课时教学课题菱形的性质与判定教学目标1.理解并掌握菱形的定义、性质及两个判定方法,明确菱形证明的三种切入方式;会用这些判定方法进行有关的论证和计算;?2.在菱形的判定方法
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页18.2.2 菱形第1课时 菱形的性质学习目标:记忆菱形的定义记忆菱形的性质3能区别菱形与平行四边形4菱形的面积计算公式重难点:菱形的性质菱形的性质的应用学习过程一自主学习看课本P55回答下列问题:平行四边形 菱形 1 叫做菱形菱形是
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页18.2.2 菱 形第1课时 菱形的性质1.掌握的定义和性质及菱形面积的求法(重点)2.灵活运用菱形的性质解决问题.(难点) 一情境导入将一张矩形的纸对折再对折然后沿着图中的虚线剪下打开你发现这是一个什么样的图形呢这就是另一类特殊的平行四边形即菱形.二合作探究探究点
18.2.2 菱 形第1课时 菱形的性质 INCLUDEPICTURE教学目标.TIF1.掌握的定义和性质及菱形面积的求法(重点)2.灵活运用菱形的性质解决问题.(难点) INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入将一张矩形的纸对折再对折然后沿着图中的虚线剪下打开你发现这是一个什么样的图形呢这就是另一类特殊的平行四边形即菱形.二合作探究
PAGE MERGEFORMAT319.3.2菱形第1课时 菱形的性质教学目标1.通过折剪纸张的方法探索菱形独特的性质理解菱形与平行四边形之间的联系2.通过学生间的交流讨论分析类比归纳运用已学过的知识总结菱形的特征3.掌握菱形的概念和菱形的性质以及菱形的面积公式的推导.(重点难点) 教学过程一情境导入请看演示:(可用事先按如图做成的一组对边可以活动的教具进行演示)如图改变平行四边形的边
第十八章 平行四边形教学备注学生在课前完成自主学习部分配套PPT讲授1.情景引入(见幻灯片3-4)2.探究点1新知讲授(见幻灯片5-15)18.2.2 菱 形第1课时 菱形的性质学习目标:1.了解菱形的概念及其与平行四边形的关系探索并证明菱形的性质定理应用菱形的性质定理解决相关计算或证明问题.重点:探索并证明菱形的性质定理.难点:应用菱形的性质定理解决相关计算或证明问题.自主学习一知识回顾
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