·数学试卷讲评课的有效教学策略时间:2011-12-05 09:24 来源: :邵颖 点击:129次 试卷讲评是指学生在完成考试之后教师对试卷进行解剖分析点评以达到帮助学生完善知识结构提高解题能力掌握学习规律的教学活动数学试卷讲评是数学教学的重要环节之一它是反馈教检查学的有效手段同时试卷讲评还应充分挖掘数学教育的育人功能把肯定学生成绩发现学生潜能激发学生积极性也作为教学目标之一下面就如何
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 试卷讲评课的有效教学策略 浙江省三门中学三门县教育局教研室何赛君1讲座提纲 ◎从高考的要求看试卷讲评课的教学目标 ◎ 以生为本试卷讲评课的操作流程 ◎ 聚焦1:知识结构的梳理 ◎ 聚焦2:解题
浅析试卷讲评课的有效教学陶晋基(丽水学院附属高级中学 浙江 丽水 323000)本文源于在一次教研活动中讨论如何上好试卷讲评课而引发的思考有人说试卷讲评课不难上无非就是一校对二讲评三订正但也有人说上好试卷讲评课真难普通的新课是经过无数教师无数次地练修改提炼之后而形成了它基本的模式而试卷讲评课只是教师教学任务中的一小块内容没能引起大家的重视而成为遗忘的角落故很少有人去仔细研究试卷讲评课的
新课标下的数学试卷讲评策略 教学过程是在教师的指导下学生通过学习认识客观世界的动态过程而调控并优化教学过程主要是通过教师和学生之间的信息联系和反馈来实现数学教学过程中的单元测验阶段测验等考试形式正是这种联系和反馈的重要且可靠的手段之一试卷的作用是多方面的它不仅起到评价反馈的作用而且更是学生查漏补缺巩固提高的重要途径下面就考试结束后数学试卷的讲评策略谈谈本人的认识和做法[分享]新课标下的数学试卷讲评
高三数学复习试卷讲评课的有效教学 ——诊议评辅教学活动模式的探讨榆林八一中学 宋军伟【摘要】 高三试卷讲评课是一种特殊的复习课其效果的好坏会直接影响到备考本人通过对高三数学试卷讲评课现状的调查分析结合自己的教学实践总结出了一种比较适合本地学生实际的试卷讲评课教学活动模式——诊议评辅教学活动模式以更好地提高讲评课的教学效果【关键词】 有效教学试卷讲评诊议评辅
学生有效评价的有效策略 刘铭人人都渴望成功因为成功给予人信心与成就感教师在评价时一句简短的肯定学生成功的语言往往会使学生信心倍增因而在学业评价时我们要发现挖掘学生的点滴长处进步优点以激发学生的成就感达到迁移优点扩大成功增长才干的目的教学中学生有时思维活跃面对一个问题会想出不同的解决方法教师及时鼓励你的脑筋真灵活你真聪明想到了别人想不到的孩子们在老师的鼓励下一个个跃跃欲试头脑风暴开
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初中数学的有效教学策略论文:浅议初中数学的有效教学策略一淡化形式——数学有效教学的前提自从新课标颁布以来教学往往流于形式效率不高出现了走过场的现象教师们对一节好课有这样的误解:创设情境引入学生讨论合作学习多媒体的运用是必不可少的教学环节因此教师们在设计教学时片面地追求合作学习形式只要有问题不论难易有否价值都在小组内讨论一番讨论的时间无保证往往学生还没进入讨论状态就在教师的要求下草草结束热
有效教学策略——合理处理预设与生成关系教学是教与学的交往互动是师生双方相互交流相互沟通相互启发相互补充的共同活动是一个动态的复杂的发展过程具有许多的不确定性因此教学既要有一定的组织性和计划性同时又要密切中的生成性教师不可能让学生完全按照事先设计好的教学过程参加学习应真实地感受学生的所作所为所思所想随时掌握上的各种情况遵循学生发展的需要发挥教学机智灵活调整教学内容这里就怎样合理处
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