《得数在5以内的加法》教学设计 (苏教版一年级上册)教学内容:苏教版一年级上册第44-45页[来源:]教学目标:[来源:学科网ZXXK]1结合实际情境让学生在解决问题的过程中理解加法的意义认识加号会读写加法算式2让学生结合现实情境初步掌握得数在5以内的加法的计算方法并能正确的计算[来源:学科网]3运用所学知识解决简单的实际问题体验数学就在身边初步培养问题意识教学重点:1理解加法的意义2学会得数在5
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版一年级数学上册得数在5以内的加法 521 32 2213 24 1344115快速抢答323 2合起来 5=1 2 =33 1 =4=2 24看算式先画 再填得数2 1 =3○○○○ 4 1 =5○○○○○1 4 =5○○○○○1 1 =2 3
两位数加一位数进位加法 教学设计(苏教版一年级下册)教学目标:1在具体情境中会正确计算两位数加一位数的进位加法理解进位加法的算理并能用数学语言表达计算过程2在动手操作中培养学生提出问题和解决问题的能力在交流中培养学生的数学语言表达能力提高学生的计算能力3在合作交流中培养学生团结协作的意识养成良好的学习习惯教学重难点:理解进位加法的算理能正确计算两位数加一位数的进位加法教学设计理念:《课标》指出:培
数的运算(1) 教案 (苏教版六年级)第七单元 教学内容:P74-75 内容 整理与反思和练习与实践 教学目标:1.进一步认识整数四则运算的意义正确掌握整数小数分数四则运算法 则及整数计算方法与小数计算方法之间的联系能正确地进行计算 2.掌握加减法之间乘除法之间的关系并能应用这种关系进行验算 3.在计算过程中熟练地进行估算 教学重点:掌握整数与小数四则运算的方法熟练地进行估算 教学难点:正确
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《5以内的加法》教学反思 今天我上了《5以内的加法》5以内加法计算的基础就是5以内各数的分与合所以学生基本上都会计算课后和听课老师交换意见不足之处反思如下:本课的教学重点是初步认识和理解加法的含义在新课开始的时候让学生结合主题图说说图意这里就是要让学生产生3个人和2个人合起来是5个人的概念让学生对合起来要有一个比较深刻的认识但是这里我的时间用的较少对于合起来这个概念的建立很快的带过去使学生理解得不
苏教版数学一年级上册《5以内的加法》教案[教学内容] 教科书第38页的例题第39页想想做做的习题 [教材简析] 5以内的加法一课是学生在数学学习中首次接触计算的问题这节课的知识基础是5以内数的分与合通过本节课的学习学生要能初步理解加法的含义并能正确计算5以内的加法在这个过程中感受数学与生活的联系增强学习数学的兴趣和初步的数学意识 本节课包括加法的初步认识和5以内的加法两部分内容加法的
《因数和倍数》教学设计一教学目标(一)知识与技能理解因数和倍数的意义以及两者之间相互依存的关系掌握找一个数的因数和倍数的方法发现一个数的倍数因数中最大的数最小的数及因数和倍数个数方面的特征(二)过程与方法通过整数的乘除运算认识因数和倍数的意义自主探索和总结出求一个数的因数和倍数的方法(三)情感态度和价值观在探索的过程中体会数学知识之间的内在联系在解决问题的过程中培养学生思维的有序性和条理性二教学重
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