一学校组织青年教师上汇报课以下分别是小李老师小郭老师小曹老师上的课请你对三位青年教师通过上汇报课反映出的教学管理行为进行简要地评析:?1小李老师上的是新课小李老师在备课时通过网络搜索下载了一份该课的名师教案和与之配套的PPT课件上课时小李老师先将课题板书到黑板上后便用下载的PPT通过屏幕从头讲到尾?2小郭老师上的是小组合作学习课小郭老师上课时将小组合作学习的讨论题通过PPT显示到屏幕上要求全
一学校组织青年教师上汇报课以下分别是小李老师小郭老师小曹老师上的课请你对三位青年教师通过上汇报课反映出的教学管理行为进行简要地评析: 1小李老师上的是新课小李老师在备课时通过网络搜索下载了一份该课的名师教案和与之配套的PPT课件上课时小李老师先将课题板书到黑板上后便用下载的PPT通过屏幕从头讲到尾答: 备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点结合学生的具体情况选择最合适的表达方
一学校组织青年教师上汇报课以下分别是小李老师小郭老师小曹老师上的课请你对三位青年教师通过上汇报课反映出的教学管理行为进行简要地评析: 小李老师上的是新课小李老师在备课时通过网络搜索下载了一份该课的名师教案和与之配套的PPT课件上课时小李老师先将课题板书到黑板上后便用下载的PPT通过屏幕从头讲到尾答:对于小李老师的案例我从教学管理行为的角度去分析具体如下面所述:课前备课不合格小李老师在备课环节
一学校组织青年教师上汇报课以下分别是小李老师小郭老师小曹老师上的课请你对三位青年教师通过上汇报课反映出的教学管理行为进行简要地评析:? 1小李老师上的是新课小李老师在备课时通过网络搜索下载了一份该课的名师教案和与之配套的PPT课件上课时小李老师先将课题板书到黑板上后便用下载的PPT通过屏幕从头讲到尾? 2小郭老师上的是小组合作学习课小郭老师上课时将小组合作学习的讨论题通过PPT显
一某青年教师上了这样三节课请你对该位青年教师的下列行为进行简要地评析:1第一节课是上新课该教师在备课时通过百度搜索在网上下载了一份该课的教案和与之配套的PPT课件上课时教师用下载的PPT从头讲到尾黑板上也没有任何板书2第二节课是讨论课该教师将全部讨论题投影到屏幕上要求学生先看题思考然后分组讨论在学生思考和分组讨论时该教师站在讲台上看书和教案学生讨论环节结束后教师组织学生说出答案对第一个题全班
一某青年教师上了这样三节课请你对该位青年教师的下列行为进行简要地评析:1第一节课是上新课该教师在备课时通过百度搜索在网上下载了一份该课的教案和与之配套的PPT课件上课时教师用下载的PPT从头讲到尾黑板上也没有任何板书2第二节课是讨论课该教师将全部讨论题投影到屏幕上要求学生先看题思考然后分组讨论在学生思考和分组讨论时该教师站在讲台上看书和教案学生讨论环节结束后教师组织学生说出答案对第一个题全班
一某青年教师上了这样三节课请你对该位青年教师的下列行为进行简要地评析:1第一节课是上新课该教师在备课时通过百度搜索在网上下载了一份该课的教案和与之配套的PPT课件上课时教师用下载的PPT从头讲到尾黑板上也没有任何板书评析:在学习教育理论的时候教育学告诉我们:在教学工作的基本环节中备课是基础是保证教学实践活动正常科学有效的前提备课要做到四个环节:备教材备学生备设计备媒体对于教材要达到懂透化用创
一某青年教师上了这样三节课请你对该青年教师的下列行为进行简要地评析:1第一节课是上新课该教师在备课时通过百度搜索在网上下载了一份该课的教案和与之配套的PPT课件上课时教师用下载的PPT从头讲到尾黑板上也没有任何板书2第二节课是讨论课该教师将全部讨论题投影到屏幕上要求学生先看题思考然后分组讨论在学生思考和分组讨论时该教师站在讲台上看书和教案学生讨论环节结束后教师组织学生说出答案对第一个题全班学
课时1教时上课老师胡晓鹏教法讨论探索法课 题9.4.4 线段垂直平分线一学生分析1学生对段的垂直平分线的性质已有所了解2所任班级为快班学生的学习主动性强基础较好3该班是调教班级师生之间不了解老师要想法调动学生的积极性二教材分析1学生已经学习了作已知线段的垂直平分线对线段的垂直平分线的性质已有所了解2性质定理主要用于证明两线段相等3逆定理主要用于证明两线互相垂直或某线段被直线平分三教学目标(一)知识
听郭文红老师和李青青老师讲座有感2012年5月24日至5月27日我有幸和其他14位教师在李文雄副校长的带领下到玉溪师院听了教育家李镇西和他的两位徒弟郭文红和李青青的讲座给我感触最深的就是他们每个都是有故事的班主任在两天的讲座中每个老师都款款而谈他们谈的不是其他是她们和孩子们之间的故事和家长之间的故事在这些故事后面我们看到了他们走进了学生对孩子们有无尽的爱一郭文红老师的主题是《留下一抹温馨的记忆》她
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报