《活见鬼》一教材分析 文言文《活见鬼》是北师大版语文第十册第九单元破除迷信单元板块中的第二篇课文这篇文言文短小精悍内容浅显借小喻大幽默风趣共有三个层次:一是雨夜两人同行二是互相怀疑一人撩试后把鬼挤下了水三是两个人相遇后相视而笑教学中可借助教材的编排特点(即古文同译文一起出现)让学生借助译文疏通古文文意在学习中对比文言与白话的区别学习过程以学生为主体以诵读为主导激活学生的想象实现多元对话从而引领学
《活见鬼》教材分析: 文言文《活见鬼》是北师大版语文第十册第九单元破除迷信单元板块中的第二篇课文文章写了在信神信鬼的明代代发生了一个故事:一个雨夜两个人钻到同一把伞下走互不说话互疑为鬼走到桥上时一个人把另一人推下了水两人都跑到早起做糕的人家里说自己遇到鬼了两人互相看看大笑起来这个故事告诉人们干什么事都不要疑神疑鬼的世上是没有鬼的要相信科学反对迷否则会闹出笑话学情分析:五年级学生在之前的语文学习过
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级活见鬼(明)冯梦龙冯梦龙:明代通俗文学家戏曲家字犹龙他的思想非常复杂充满了矛盾他的作品比较强调感情和行为最有名的作品为《古今小说》(喻世明言)《警世通言》《醒世恒言》合称三言
《鬼是一棵矮杉树》一教学建议(北师大版《语文》五年级下册第九单元拓展阅读D1的内容)(一)教材解读《鬼是一棵矮杉树》这篇课文出自北师大版教材第十册破除迷信中张品成是我国著名作家从九十年代开始儿童文学创作写出了多部著名的文学作品而本文就是选自他的获奖中短篇小说集《永远的哨兵》文章通过写少年来头从第一次值夜哨时因为害怕而尿了裤子到第二次主动申请到坟地里值夜哨并勇敢地戳鬼的经历刻画了一个从害怕鬼到勇
《我看见了大海》【教学要求】1.了解课文内容有感情地朗读课文2.体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱以及我明白继父良苦用心后的感激之情【教学重点难点】重点:体会继父对我这个残疾女孩真正的深沉的爱以及我明白继父良苦用心后的感激之情难点:看海看见了大海到底是什么意思继父为什么要骗河子【教学过程】一导入有一个叫河子的女孩子由于身材畸形母亲怕她出门遭人讥笑所以在八岁前她从没有迈出家门一步她拥有的只是院子
《龙的传人》 一目标: 1理解课文内容能用简练的语言概括课文主要内容 2理解龙的象征意义通过具体事例体会龙所代表的追求自由完美的民族精神 3学习首尾呼应的表达方法和各种说明方法二教学重点难点: 1理解龙的象征意义体会龙所代表的追求自由完美的民族精神 2学习首尾呼应的表达方法教学过程:一设疑激趣导入课题 1播放歌曲《龙的传人》教师问: ①知道这首歌曲的名字吗 ②谁知道歌词中的龙的传人
大禹治水教学目标:1.会认禹垒等8个生字会写洪荒等7个生字2.理解叮嘱欣欣向荣敬仰爱戴等词的意思3.正确流利地朗读课文有感情地朗读课文第4自然段了解大禹治水的故事理解大禹三过家门而不入的原因感受大禹的奉献精神教学重难点:有感情地朗读课文第4自然段了解大禹治水的故事理解大禹三过家门而不入的原因感受大禹的奉献精神教学准备:ppt学情分析:这个故事是一个神话故事有的同学已经通过课外书阅读过对于课文中体现
《一双手》研究主题:清晰的教学——清晰的目标清晰的内容清晰的过程清晰的练习……教材简析:本文是一篇精美的散文主要学习任务是在感知人物形象的基础上感悟所抒发的情感文章抓住了最具有特征的部分描写人物外貌从对一双手的描写获取了表现林业工人的最佳角度刻画出了人物的典型形象因此让学生运用圈点勾画批注的方法开展阅读从中体会出人物的精神三教学目标:能运用圈点勾画批注等读书动笔的方法自主阅读感悟通过一双手刻画
五年级语文教学计划(2011-2012第二学期)肖生玺教材分析: 五年级下册共10个单元单元主题分别为:龙书礼物真诚劳动心愿火与光角度破除迷信我们去旅行这些单元有两个比较突出的特点第一文化含量比较大第二教学要求比较高(学习的综合性强)教学目标:(一)识字与写字 1有较强的独立识字能力独立掌握本册生字145个会写相关的词语继续练习对对子错别字率小于1 2.硬笔书写楷书行款整齐
学习目标赴饮:赴宴 值:正赶上 蔽:遮盖 趋:跑 俄顷:不一会儿理解重点句子 理解重点句子
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