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25望月(第二课时)复习导入出示目标:1.这节课我们继续学习25课齐读课题(指导读好课题:在夜深人静的夜晚欣赏月亮咱们读的轻一点儿静一点儿)2. 同学们同一轮月亮在不同人心中有着不同的美通过上节课的学习我们知道课文写了哪些人眼中的月亮(据生回答相机板书:我诗人小外甥)上节课我们一同感受了眼中的月亮是什么样的(板书:柔美)下面来看我们这节课的学习目标是:(出示齐读)正确流利有感情地朗读课文
望月 [教学目标]: 1能正确流利有感情地分角色朗读课文 2学会生字新词能联系课文内容理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思 4通过朗读训练激发学生主动积累诗句的兴趣启发学生展开幻想的翅膀用童心 来感受和反映世界 [教学重点难点]: 1能正确流利有感情地分角色朗读课文 2能联系课文内容理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思3通过朗读训练激发学生主动积累诗句
《望月》第二课时教学设计 教学内容:苏教版(国标本)小学语文五年级(下册)第24课《望月》教学设计第二课时教学目标1能正确流利有感情地分角色朗读课文2能透过语言文字体会江上月夜图之美景能在诵读咏月的古诗句中体验诗人情感在感受了小外甥的月亮像眼睛意象的基础上展开美好的想象3感受汉民族的月亮文化感悟中国人的月亮情结理解遣词造句的妙处设计理念文化化人语文教学的核心是语感的培养语文教学只有置身于
《望月》第二课时教案设计【课题】《望月》【教材出处】苏教版小学语文第十册第21课【教材简析】《望月》是苏教版小学语文五年级第二学期的一篇角度独特构思新颖的写月文章融写景与记事为一体课文以生动的笔调写了我在甲板赏月时聪明好学的小外甥和我比赛背诗的情景以及小外甥对月亮独特而富有童趣的想象【设计理念】《语文课程标准》强调语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一教学过程是教师学生文本三者的对话充
【教学案例】望月(第二课时)(小学语文第十册)盛惠娟教学目标:1.能正确流利有感情地分角色朗读课文背诵课文2.联系课文内容理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象句子的意思3.通过朗读训练激发学生主动积累诗句的兴趣展开幻想的翅膀用童心来感受和反映世界明白一切景物皆情语的道理教学重点:理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象句子的意思教学难点:激发学生展开幻想的翅膀用童心来感受和反映世界课前准备:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级赵丽宏:《望月》朱自清:《荷塘月色》贾平凹:《月迹》斯 妤:《小窗日记》………: …………月下背诗月下交谈月下背诗月下交谈月下背诗月下交谈江中月江中月诗中月诗中月心中月心中月江中月诗中月心中月
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级望月自读课文要求:1正确较流利地朗读课文2边读边思:课文围绕望月分别写了哪些方面的内容自读课文要求:1正确较流利地朗读课文2边读边思:课文围绕望月分别写了哪些方面的内容自读课文要求:1正确较流利地朗读课文2边读边思:课文围绕望月分别写了哪些方面的内容自读课文要求:1正确较流利地朗读课文2边读边思:课文围绕望月分别写了哪些方面的
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主备人课 题单元课时教学具 审核人汪因广汪因广25.望月 七 2教学目标引导学生自主探究2迁移运用发展学生个性教学重点难点 通过学生自主探究培养迁移运用能力发展学生个性教法学法启发引导读中感悟 教 学 过 程个案补充师生互动设计意图一创设情境1.今天我们继续学习《望月》2.这篇课文主要写舅舅和外甥在江轮上望月谈月想月分别写了舅舅眼中月诗人眼中月和外甥眼中月二自主探索相互交
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