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  初级中学听评课公开课制度听 课 制 度一听课量：1.教师每学期听课次数不少于20节2.教学校长教导主任每学期80节校长50节其他中层干部20节3.青年教师听指导教师的课每学期不少于指导教师授课量三分之一指导教师回听青年教师的课每学期不少于10节4.备课组长每周必须听一遍本组教师的课(语数外两周听一遍)二听课方式：听课时要选择适当方式根据听课者的出发点和讲课者的对象不同应选择不同听课方式如：①

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  听课评课是教师专业成长的有效途径是校本教研的重要内容有效地听课评课对于提高教学质量具有重要意义同时学校通过听课评课可以了解教与学的真实情况随着新课程改革的实施作为主阵地的必须有效落实课改理念在这一过程中改革的真正实现必须通过对的听与评达到为此学校特制定我校听课评课制度一评课的原则1．谁听课谁评课的原则每次听课以后都要及时安排时间进行评课只要参加听课就有义务和责任进行评课2．客观公

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  湖北科技学院干部教师听课评课制度????????? 湖科教〔2012〕14号干部及教师听课制度是我校教学质量监控与保障体系的重要环节之一为了加强教学管理提高教学质量督促各级干部深入实验室和实习（实训）单位及时了解和解决教学过程中存在的问题促进教风学风建设加强教学工作的考核特制定本制度：一听课时数（每学期）校听课不少于3学时其中分管教学的校听课不少于6学时校教学委员会成员听课

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  听课制度为了推动我校教研活动的进一步开展形成以老带新相互学习相互提高相互促进的教学氛围提高教学效率提高教学艺术激励教师努力提高教学质量从而提高教师队伍的整体素质特制定我校听课制度： 一听课节数规定：每月期校长不少于30节教导主任不少于40节教研组长不少于32节其他教师每小周不少于2节课 二听课的要求： 1听课前一定要先了解教材内容要求 2听课人要提前2—3分钟进入教室不中途离场3听课人

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  梅联小学听课评课制度推进新课程改革教学是关键管理制度是保证上课听课评课是学校管理的一项重要工作也是校本教研的一种形式通过上课听课评课活动一方面能使学校直接了解教师的教学情况便于发现教师教学优点并进行总结推广对教师教学存在的问题直接给予指导另一方面通过与教师教师与教师之间听课评课使大家互相学习取长补短共同提高现根据新课程改革精神结合我校工作实际提出如下具体要求：

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  听课评课制度为提高我校教育教学水平增强教师业务素质进一步推进新课程改革达到全面发展学生能力与素质的目的使听课活动有序有效特制定如下听课评课制度：1听课活动可以是教师之间自发进行也可以是学校组织全体教师参加2青年教师要积极参加听课活动学习老教师的教学经验老教师要积极辅导青年教师在教学中安排合适的节次让青年教师听课并对青年教师回听指导3校要定期组织全体教师观摩学习骨干教师优秀教师优质课执教者的讲课

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  听课评课制度为了深入了解教学情况学习交流教学经验改进教学方法促进教师教学业务水平和教学质量的提高使新课程改革得以更好的实施特制定本制度一听课数量1校长副校长每期听课不少于40节2教导主任每期听课不少与40节3教研组长每期听课不少于40节4科任教师每期听课不少于30节二听课要求:1学校组织优质课示范课观摩课全体教师必须全员参加听课学校要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手树立典型

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  仙市中学听课评课制度听课是一种直接的从情境中获取相关的信息从感性到理性的一种学习评价及研究的教育教学方法教师参加校内外听课能直接学习他人教学经验博采众家之长共同探索教学改革途径和培养提高自身的业务能力因此每位教师要挤时间多听别人的课为了扎实开展听课评课活动促进教学特制订如下制度：一听课要求1坚持互相听课制度教师每学期不少于15节教研组长不少于20节中层干部不少于25节校级不少于3

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  新沂中专听课评课制度为了全面贯彻执行《江苏省职业学校教学管理规范（试行）》要求努力提高教学质量促进年轻教师的专业成长不断提升教师的教改课改和教学研究水平现制定本学期听课评课暂行规定如下：一听课要求1分管教学校长每学期至少听课20节2教务处部长各部部长每学期听课20—30节3教科室主任10年教龄以下年轻教师每学期听课至少18 节 410年教龄以上教师每学期听课至少12节听课类型包括随堂课观摩课精