大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • --.doc

    环球雅思学校学科教师辅导讲义学员编号: 年 级:八年级 课 时 数:3学员: 辅导科目:数学 学科教师:授课类型 T(同步)等腰三角形的对称星 级 ★★★授课日期及时段

  • (2).doc

    《等腰三角形的轴对称性(2)》问题导读学导单 班级_________组别 ____________ 使用时间 【知识网络图】等腰三角形的判定方法:等角对等边等腰三角形的轴对称(2)直角三角形的性质:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半【学习目标】1探索并掌握等腰三角形的判定方法2探求直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半

  • (2).doc

    等腰三角形的轴对称性(2)班级 教学目标:1掌握等角对等边的性质2掌握直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质3经历折纸画图观察归纳的活动过程发展学生的空间观念和抽象概括能力感受分类转化等数学思想方法4会用因为……所以……理由是……等方式来进行说理进一步发展有条理的思考和表达提高演绎推理的能力教学重点:熟练的掌握等角对等边及直角三角的重要性质

  • 1.5(1).doc

    等腰三角形的轴对称性(1)班级 教学目标:1理解等腰三角形是轴对称图形2掌握等边对等角的性质3掌握三线合一的性质教学重点:等腰三角形相关性质的应用:教学难点:等腰三角形的三线合一性质的灵活运用教学过程: 一情境创设:对于等腰三角形我想大家一定都不陌生.在前面三角形的学习中我们已经有所认识.1.出示一组小木屋金字塔各种装饰图案等让学生寻

  • 1.5(3).doc

    七.【当堂反馈】分层达标收获成功班级____________ ________ 成绩__________ 1若有一个角为60°的三角形是轴对称图形则此三角形定 ( ) (A)直角三角形 (B)等腰直角三角形(C)等边三角形 (D)上述三种情形都有可能2如图△ABC是等边三角形在△ADE中AD=AE∠DAE=

  • 2.5(1).doc

    城北中学 初二数学第二章轴对称图形导学案 课题等腰三角形的轴对称性 课型 新授 课 主备人 王征宇 审核人 班级 时间: 总第 课时学习目标:1.理解等腰三角形的轴对称性及其相关性质.2.能够证明等腰三角形的性质定理.3.能够运用等腰三角形的性质定理解决相关问题教师复备及学生学习笔记重难点 等腰三角形的轴对称性及其相关的性

  • 1.5(2).doc

    #

  • 2.5(2).doc

    等腰三角形的轴对称性(2)1.等边三角形中两条中线所夹的钝角的度数为 (  )   A.120°   B.130°  C.150°    D.160° 2.等腰三角形的周长为80 cm若以它的底边为边的等边三角形周长为30 cm则该等腰三角形的腰长为

  • 1.5_(2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中数学八年级 上册(苏科版)1.5 等腰三角形的轴对称性(2)1等腰三角形有哪些性质 2在一个三角形中如果有两个角相等那么这两个角所对的边的大小有什么关系温故知新21AB探索新知 (1).如图在一张长方形的纸条上任意画一条截线AB所得∠1与∠2相等吗为

  • 2.5(1).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.5 等腰三角形的【情境引入】1. 观察图中的等腰三角形ABC分别说出它们的腰底边顶角和底角.2. 把该等腰三角形沿顶角平分线折叠你有什么发现ABCADB(C)ABCD【情境引入】【探究活动】问题一:等腰三角形是轴对称图形吗它的对称轴是什么问题二:找出等腰三角形ABC对折后重合的线段和角. 问题三:由这些重合的线段和角你能发

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部