《实际测量》 教学内容:教材6061页内容 教学目标:让学生通过一些测量活动掌握简单的室外工具测量和估测的方法并把所学知识运用到生活中去解决一些实际问题进一步发展空间观念 重点难点: 1学习用工具测量两点间的距离 2学会步测和目测体验步测和目测的价值 教学准备:卷尺测绳标杆 一认识测量工具 教师播放农民在平整土地工人在兴修水利建造房屋时进行测量的场景 师:同学们在平时的生活
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级确 定 位 置请同学们自习数学工作纸回答以下问题:1什么叫列什么叫行 如何确定第几列如何确定第几行??2数对中第一个数表示什么 第二个数表示什么??3数对(25)和(52)表示的位置相同吗为什么?第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列讲台左 右123
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级确 定 位 置这是班级的座位图从图中你看出了什么你知道小军坐在哪里吗第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列竖排叫做列横排叫做行确定第几列一般从左往右数确定第几行一般从前往后数第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第1列第2列第3列第4列
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级确定位置小刚的双休日我家住在302 5排8座单 号双 号红星大剧院5排8座10排15座第18排4号第18排5号 6号车 12号常州------------无锡火车要开了6号车 12号常州-无锡登 机 牌 8 E123
《确定位置》教案第3课时在图上找位置教学目标:1.会使用平面图能在图上找到自己要去的位置2.能根据从甲地去乙地的语言描述画出相应的路线图并按图设法找到相应的地点3.能简单利用搜集到的各种各样的地图并了解他们各自的特点教学重点:能准确地定性地描述一个给定物体的相对位置能根据从甲地去乙地的语言描述画出相应的路线图并按图设法找到相应的地点教学难点:能准确地定性地描述一个给定物体的相对位置能根据从甲地去乙
(西师大版)四年级数学 HYPERLINK t _blank 下册 确定位置(四) ?一下图中标出A(24)B(13)C(22)D(33)E(44)F(42)各点的位置 ?1. 用数对表示图中平行四边形四个顶点ABCD的位置 2. 把平行四边形向左平移3格画出平移后的图形用数对表示平移后图形四个顶点A1B1C1D1的位置 3. 把平行四边形绕C点按逆时针旋转90°画出旋转后的图形并用
《确 定 位 置》教学设计 执教:董予教学内容:P54页例题1 教学目标: 1通过具体情景使学生理解北偏东(西)若干度南偏东(西)若干度等方向使学生初步掌握用北偏东(西)若干度南偏东(西)若干度以及相应的距离描述物体位置的方法并能结合已有的知识经验计算出物体所处位置的实际距离 2使学生在用方向和距离确定物体位置的
1.看图填一填(1)中国银行在长春公园的( )方向上距离长春公园( )米(2)第八中学在长春公园( )方向上距离长春公园( )米(3)展览馆在长春公园( )方向上距离长春公园( )米(4) 家乐福在长春公园( )方向上距离长春公园( )米2.看图填表以市为观测点根据图上距离和所标注的角度填出下表??3.看图填一填并回答问题? (4)如果小
《确定位置》 HYPERLINK 教学 HYPERLINK 反思 1创设 HYPERLINK 生活情境让学生在 HYPERLINK 身边找到 HYPERLINK 数学新课标明确提出使学生感受数学与生活的密切联系从学生已有的生活 HYPERLINK 经验出发让学生亲历数学 HYPERLINK 学习的过程 座位是一个学生感兴趣且生活中经常遇
确定位置教学内容:苏教版二年级上册教科书第5657页教学目标:1学生在具体情境中明确认识到要准确表达某个物体的位置要约定数的标准感受到用两个第几确定位置的必要性2学生在具体情境中学会用第几排第几个以及类似的方式描述物体所在的位置能根据这样的描述确定相应的物体3让学生在观察分析合作交流等活动中进一步发展空间观念提高与他人合作的能力感受数学与生活的联系培养学习数学的兴趣教学重难点:重点:学生在具
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