五、统计与找规律1、数一数,分一分。(1)按形状分。(2)按颜色分。2、我也会分。(1)按大人孩子分。 (2)按性别分。3、找规律填一填。(3)4、根据规律画出被遮挡的珠子。答案:1、(1)345 (2) 4352、(1)84 (2) 66 3、(1)31 (2) 3035 (3) 80104、
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级热忱欢迎各位同仁批评指导刘亚玲及二年级全体学生二零一零年六月人教版二年级数学下册 《统计和找规律》执教者 刘亚玲授课类型 复习课单位 杨地镇中心学校 教学目标: ※ 一通过对简单的统计表统计
五 找规律教学设计环北小学 徐小聪教学内容:苏教版数学五年级(上册)第59—60页的例题试—试练—练和练习十第1题教学目标:1.使学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中的排列规律能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形2.使学生主动经历自主探索合作交流的过程体会画图列举计算等解决问题的不同策略能根据实际情况选择合适的解决问题的策略3.使学生在探索规律的过程中体会数学与生活的密切
第五单元 找规律——第一课时 ———徐瑶一 教学内容: 苏教版小学数学教材五年级上册第59—60页二 教学目标:1 结合具体情境探索并发现简单周期现象中的排列规律能根据规律确定某个序号代表的是什么物体或者图形2 主动经历自主探索合作交流的过程体会画图列举计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程3 在探索规律的
五上《找规律》江阴长山中心小学 何海华教学内容:教科书第59页60页例1以及相应的试一试练一练教学目标:1使学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中的排列规律能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形2使学生主动经历自主探索合作交流的过程体会画图列举计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程3使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系获得成功的体验教学重难点:让学生探索
找规律(周期)【教学目标】1.使学生结合具体情境探索并发现一些简单周期现象中的规律能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形2.使学生主动经理自主探索合作交流的过程体会画图列举计算等解决问题的不同策略经历方法逐步优化的过程3.使学生在探索规律的过程中体验数学与生活的联系获得成功体验【教学过程】一激趣导入揭示课题(时间不够可作为课前活动)1.师:同学们咱们先来个男女生快速记忆PK赛怎么样准备开始
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级找规律宝华中心小学 倪承霞 从左边起盆花是按什么顺序摆放的彩灯和彩旗呢你能和同座位说一说吗 照这样摆下去左起第15盆是什么颜色的花 照这样排下去从左边起第13盏彩灯是什么颜色第23盏彩灯呢第45盏呢彩灯我喜欢的方法颜色第13盏第23盏第45盏13÷ 3=4(组)……1(盏)23÷ 3=
第五单元:找规律教学内容:1根据排列规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形2根据排列规律计算排列中的某类物体或图形共有多少个教学目标: 1使学生结合具体情境探索并发现一些简单周期现象中的排列规律能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个2使学生主动经历自主探索合作交流的过程体会画图列举计算等解决问题的不同策略3使学生在探索规律的过程中体
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