相关文档

• 1.11认识时间.doc

  认识时间【知识塔】1．你会填吗？（1）钟面上一共有（　　　）个大格。（2）钟面上的每一大格分成（　　　）个小格，一共有（　　　）个小格。（3）分针走一小格的时间是（　　　）分钟，走一圈是（　　　）分钟。（4）时针走一大格是（　　　）小时，走一圈是（　　　）小时。2．连线。【聪明屋】1．你准行！2．画一画。3．公汽每隔10分钟发出一辆环城1路车，小明原想乘坐8：15的那一班车去图书馆，可是他到

• 认识时间.doc

  《认识时间》教案大石寨蒙古族学校王红亮【教学目标】 1知识与技能目标：使学生认识钟面刻度能正确的读写钟面时刻知道1时=60分初步建立时间观念 2过程与方法目标：学生积极参与知识的形成过程通过观察尝试操作讨论等活动培养学生认真观察善于思考的好习惯探究合作实践操作的能力 3情感态度与价值观目标：教育学生要珍惜时间养成良好的学习生活习惯进一步提高抓紧时间勤奋学习的自觉性和积极性 【教学重难点】 重

• 认识时间.doc

  《认识时间》 教学目标：１．进一步认识钟面能正确读写几时几分知道1时60分２．培养学生的观察比较动手操作和实践应用能力３．让学生经历探索知识的过程体验成功的快乐培养学生珍惜时间的意识和习惯教学重点：正确读写几时几分知道1时=60分难点：正确读出钟面上接近整时的时间 教学过程： 一创设情景引入课题 小朋友们你们喜欢动画片吗都喜欢看什么动画片 学生汇

• 认识时间.doc

  1.数一数填一填2.做一做3．明明可能在下面哪个时间去踢球把它圈出来4.填空5.连线1:10 11:15 4:20 5:356．小红可能在什么时间去摘西红柿圈一圈.(1)把你每天的作息时间填入下表起床上学午饭放学回家看电视晚饭睡觉6:50(2)根据完成的上表和同桌之间互相提几个数学问题并回答9.填空 (1)分针从12走到6走了( )分 (2)时针从12走到6走了

• 认识时间.doc

  一填一填(1)1时=( )分 (2)分针从12走到7走了( )分(3)时针从12走到4走了( )时(2)分针从2走到9走了( )分二用两种写法表示下面的钟面的时刻 三

• 认识时间.doc

  认识时间教学内容教材第90页例1第91页例2及做一做练习二十三第13教学目标学生进一步了解钟面的结构认识时间单位分知道分针走一小格是1分钟走一大格是5分通过数一数拨一拨说一说写一写等活动正确地读写几时几分的时刻(5分5分地数)学生通过直观演示能理解时分的关系知道1时=60分初步建立时分的时间观念在学习活动中体验成功的愉悦并自觉养成遵守和爱惜时间的良好习惯教学重难点会读写几时几分(含特殊时刻半

• 认识时间.doc

  认识时间(一)课后反思在这节课中我较为注重让学生看看说说做做使学生学得主动比如：我先让每个学生带来一个钟面然后根据老师的要求拨动钟面学生对这一活动非常感兴趣通过操作与介绍学生充分掌握了该知识内容在教学中我较注重让学生去体验去经历去感知通过情境设计合理的板书设计让学生观察讨论使得学生经过自己的努力认识了时与分之间的联系和区别并能解决相关

• 认识时间.doc

  民馨学校生动展示课型备教策略预案授课年级二年级授课人邬剑霞学科数学授课日期教学内容认识时间教材解析 学生在认识了钟表和整时的基础上继续教学几时几分和几时半以及它们的写法读法使学生认识到时间与生活的联系生活中处处有数学以及时与分的关系学情分析教学目标 1使学生会读写几时几分2知道钟面上刻度的含义通过直观操作与演练经历观察操作归纳的过程知道1时=60分3使学生体验时间的知识就在身边的生活中

• 认识时间.doc

  认识时间教学内容：新人教版二年级数学上册90页-91页教学例1例2及相关练习教学目标：知识与技能在熟悉的故事情境中借助钟面认识时间单位分知道1时=60分过程与方法结合直观演示和操作知道在钟面上分针走1小格是1分钟初步认识几时几分(5分5分地数)会读写几时几分和几时半情感态度与价值观初步培养学生珍惜时间合理安排时间的习惯教学重点：使学生通过实践操作探索合做掌握一个十和几个一表示十几能正确地读出

• 认识时间.doc

  《认识时间》教学设计教学目标： 1．使学生会读写几时几分 2．使学生知道1时60分 3．通过观察操作思考讨论等活动初步培养学生的探索意识和合作学习意识 4．培养学生珍惜时间的意识和习惯 教学重点 让学生知道1时=60分 教学难点 正确的用5分5分数的方法读取时间 教学过程 一导入新课 师：同学们我们每人都有自己的生活规律你们能说说自己的一些作息时间吗 学生汇报（教师板书有关的时间） 师：看来同