整理小书包活动案例沈家门第一小学 江珊珊活动名称:一年级整理小书包比赛活动组织:一年级段参赛对象:一年级每班选出5名参赛选手活动过程:1.各班比赛学生赛前在胸前贴好牌主持人介绍比赛规则和流程7个一年级每班每轮上一位参赛选手宣布第一轮比赛学生牌:1号6号11号16号21号26号31号2.请学生上场面对观众站在比赛的桌子前听到预备开始口令后开始整理整理完后背上书包跑到自己桌子前面红色
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大班教案:整理我的小书包- 活动目标: 1了解书包的结构功能懂得爱护书包 2尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品学习整理书包 活动重点: 能说出书包的外形包内的结构和功能 活动难点: 能分类摆放书包中的物品 活动准备: 每人自带书包一只内装有书本铅笔盒矿泉水纸巾等 活动过程: 1了解书包的结构功能: (1)以入小学的准备为话题导入:要上小学了书包准备好了吗看看你和
整理书包——聋低活动设计设计意图: 为适应入小学的需要应逐步培养聋生的自理能力该活动旨在激发聋儿的入学愿望和培养其整理学 习用品的能力 活动准备: 1.事前由两名聋儿学会哑剧表演做功课 2.每人一只小书包一只铅笔盒两支笔一块橡皮一块垫板及练习簿 活动过程:一哑剧表演做功课 通过表演使聋儿初步了解整理书包的重要性 表演内容:两名聋儿扮小学生明明
成师附小(万科)2010—2011学年度上期教师教学反思: 肖 敏 学科 数学 教学内容 整理书包教学时间10-11-26实录(一)创设情境体验分类多样性 1.说一说 四四方方一口箱书本文具里面藏每天上学离不了它是我们的好伙伴 小朋友们争相回答:书包 师:你们整理过自己的书包吗今天我们的老朋友淘气和笑笑就
LOGO服务型五大课题为什么仓库环境不整洁段落三原因分析入仓流程不完善制定对策成员实施前后效果对比教育训练:改善前一年2次改善后各项循环8次仓库流程:改善前未规范文件改善后临时作业流程完备带执行3个月后再制定标准文件定期管理:改善前每月一次改善后每周一次规范标识:改善前有30为标识改善后标识达到95以上未完成5在未来一月内完成分类整理:改善前40未分类改善后分类管理95以上物料未达成的5在一月内完
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级猜一猜四四方方一口箱书本文具里面藏每天上学离不了它是我们的好伙伴分一分并说一说62=81521=829-2-2=5 354=9410-1=9 632=57342=9 89-4=5910-1-1=8 10 9-1=8 11
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校图书整理活动活动策划一 活动背景:校庆来临之际为使华水能够以更加全新的面貌迎接校友也为了使图书馆面貌也焕然一新特意安排此次活动而且目前我校图书馆和阅览室里边的书籍有的破损严重急需修复有的分类不是很正确同学们阅读时比较麻烦有时甚至找不到想要的书籍有些书籍的摆放比较凌乱因此需要有些人对这些书籍进行整理而我们青协的志愿者责无旁贷二活动目的与意义:1通过我们志愿者对图书的整理让图书馆和阅览室更加整
拆书活动话术案例拆书专家开场:大家好通过我分发给大家的和上所附属的名片大家都已经知道了我的名字了名片代表的是我的工作而的右边则代表我生活中的状态部分兴趣爱好所以在这我只对我的名字做个详细的介绍一个好的自我介绍名字有助于让大家认识你和了解你的部分秉性在参加了《中外管理人力资本发展论坛》后我决定对自我介绍做些改变大家都知道世上最有影响力的选美大赛叫环球小姐如果当届的参数选手成为冠军的话即成
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