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  学生： 唐诗雨 年级： 四年级 科目： 数学 授课日期： 月 日上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时教学目标1.掌握逻辑推理的解题思路与基本方法：列表假设等2.培养学生的逻辑推理能力掌握解不同题型的突破口3.能够利用所学

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  4 \* MERGEFORMAT 61第3级下·基础班·学生版 逻辑推理一、列表推理法 逻辑推理问题的显著特点是层次多，条件纵横交错。如何从较繁杂的信息中选准突破口，层层剖析，一步步向结论靠近，是解决问题的关键。因此在推理过程中，我们也常常采用列表的方式，把错综复杂的约束条件用符号和图形表示出来，这样可以借助几何直观，把令人眼花缭乱的条件变得一目了然，答案也就容易找到了。 例1宝宝、贝贝、聪聪每

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  逻辑推理(★★★)甲、乙、丙、丁四个人的职业分别是教师、医生、律师、警察。已知：⑴教师不知道甲的职业。⑵医生曾给乙治过病。⑶律师是丙的法律顾问(经常见面)。⑷丁不是律师。⑸乙和丙从未见过面。那么甲、乙、丙的职业依次是：______________。(★★★)宝宝、贝贝、聪聪每人有两个外号，人们有时以“数学博士”、“短跑健将”、“跳高冠军”、“小画家”、“大作家”和“歌唱家”称呼他们，此外：⑴数学

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