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  • 专题[1].doc

    解直角三角形的应用 复习目标: 1知识与技能目标:(1)掌握运用解直角三角形的基本方法解决生活中的实际问题.(2)在问题研究的过程中感悟数学建模思想.2过程与方法目标:(1)通过问题探究的教学模式培养学生自主学习自主探究的学习能力创新能力及学生小组合作的精神从而发展学生良好的思维品质.(2)让学生学会将千变万化

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    解直角三角形的应用(1)课型: 新授时间:年月日 【学习目标】1、会用解直角三角形的有关知识解某些简单的实际问题。2、了解俯角、仰角的意义,能根据测量术语会出示意图,培养学生把实际问题转化为数学问题的能力【学习重点】能够利用三角函数知识解决实际问题【学习难点】能够将生活的实际问题转化为数学模型。【学习方法】尝试学习、小组合作一、快乐回顾1、Rt△ABC中,∠C=90°,BC=4,AC=

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 解直角三角形的应用要点考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练要点考点聚焦1.本课时重点是把实际问题转化为数学问题.图7-3-1 2.仰角俯角 在我们进行测量时在视线与水平线所成的角中视线在水平线上方的叫做仰角在水平线下方的角叫做俯角(如图7-3-1所示). 3.坡度(坡比)坡角图7-3-21)坡度也叫坡比用i表示即i

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    《教材解读》配赠资源???版权所有解直角三角形复习(1)【学习目标】通过复习使学生系统地掌握本章知识.在系统复习知识的同时使学生能够灵活运用知识解决问题.【学习重点】通过复习使学生系统地掌握本章知识.【学习难点】在系统复习知识的同时使学生能够灵活运用知识解决问题.【自主探究】1.本章学习了哪些知识用到了哪些数学思想方法2.自己尝试画出知识结构图【范例精析】例1.Rt△ABC中∠C90°∠B

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    《解直角三角形应用(一)》教学设计一.教学三维目标(一)知识目标使学生理解直角三角形中五个元素的关系会运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形.(二)能力训练点通过综合运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形逐步培养学生分析问题解决问题的能力.(三)情感目标渗透数形结合的数学思想培养学生良好的学习习惯.二教学重点难点和疑点1.重点:直角三角形的解法.2.

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    解直角三角形的应用(1)一教学目标1.掌握仰角俯角概念2.在用解直角三角形的知识解决实际问题的过程中感受数学与生活的紧密联系增强学数学用数学的意识和能力.二教学重点与难点将实际问题中的数量关系转化为直角三角形中元素之间关系进行解题.三教学过程(一)概念学习1.概念辨析在测量时在视线与水平线所成的角中视线在水平线上方的角叫做仰角视线在水平线下方的角叫做俯角.[说明] 在仰角和俯角这两个概念中必须强调

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    (1)角之间的关系:两个元素(至少一个是边)俯角由tan ∠ADE = 得D由tanA =   得BC = AC · tanA = 5 · tan 26 °= 2 . 44(米).例题讲解AC1500C小结60

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