《笋芽儿》第二课时教学设计 一 教学目标 精读课文体会笋芽儿思想感情的变化重点指导有感情地朗读好第2题中的句子 2.使学生知道笋芽儿在春雨姐姐雷公公小草弟弟的鼓励下勇于锻炼终于茁壮成长初步培养学生自强自立的意识 二 教学过程 复习检查 (1)《作业本》2比一比组词(2)听写个别生字词 学习课文的第一段 出示课后1(1)指名读第一段其余思考 讨论课后1(1)理解央求 想象
《笋芽儿》第一课时教学设计.txt你不能让所有人满意因为不是所有的人都是人成功人士是—在牛B的路上一路勃起你以为我会眼睁睁看着你去送死吗我会闭上眼睛的《笋芽儿》第一课时教学设计 ★ 当前位置:首页》小学语文》教学方案·人教课标版 二年级 下册
笋芽儿 一教学目标 1.能有感情地朗读课文重点读好笋芽儿的几句话体会笋芽儿从害怕到坚定的感情变化能背诵最后一个自然段 2.学会本课15个生字掌握沉睡撤娇央求咦叨滋润阻碍等词语 3.初步认识省略号的用法能讲出课文中几处省略号所表示的意思 4.使学生知道只有经风雨见世面勇于锻炼才能健壮成长初步培养学生自强自立的精神二教学重点与难点教学重点:有感情地朗读全文特别是读好笋芽儿跟竹妈妈的几次对话教学难
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课题3.笋芽儿课型新授课时间2013年03月07日教(导)学目标1.会认14个生字会写9个字2.正确流利有感情地朗读课文体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神3.爱读科学童话故事能从童话故事中吸取力量陶冶情操重点识记生字读好不同角色的语气体会童话中蕴含的意义难点爱读科学童话故事能从童话故事中吸取力量陶冶情操知识考点会写9个字教具学具 生字卡片检测题 《家庭作业》板书设计3.笋芽儿 笋芽儿钻出
《笋芽儿》教学设计之二教学设计理念课文写了笋芽儿在春雨姑娘雷公公的呼唤中竹妈妈的呵护中破土而出长成一株强壮的竹子课文情节生动形象活泼语言充满童趣因此在设计本课时把课文当作朗读训练的好材料整节课以学生画笋芽儿的生长过程为线索放手让学生自主朗读品味课文并通过表演等多种形式达到对课文的感悟努力让学生自己去探索新知识激起自身学习潜能教学目标知识和能力:1.学会本课14个生字会写9个字2.联系上下文和
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《笋芽儿》教学设计第一课时〖课型〗新授〖教学目标〗 1认识14个生字会写9个生字2正确流利地朗读课文爱读科学童话故事能从童话故事中吸取力量陶冶情操〖教学重点难点〗 1认识14个生字 2有感情地朗读课文〖教法学法〗 讲解引导〖教具准备〗
笋芽儿教材分析:这是一篇童话故事课文用亲切优美的语言拟人的手法记叙了笋芽儿的成长过程告诉我们艰苦的环境能锻炼人的道理设计理念:本节课的设计力求贴近生活贴近实际以学生的主体活动作为教学活动的中心以情为基础以读的训练为主线让学生自主发展主动探究增强合作意识教学目标:知识与技能目标:1.学会9个生字及新词认读6个字能自选伙伴分角色朗读课文2.从8—10自然段中任选两段背诵3.选择自己喜欢的话抄下来
《笋芽儿》教学设计教学课题: 人教版小学语文第四册第一单元第3课《笋芽儿》教材分析:这是一篇拟人的童话散文在笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃有温柔的春雨姑娘有大嗓门的雷公公还有慈爱的竹妈妈课文形象生动采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程设计理念:识字写字是阅读和写作的基础是一二年级的教学重点识字教学要遵循识写分开多认少
人教版小学语文第四册《笋芽儿》教学设计教学目标: 1 会认14个生字会写9个字2正确流利有感情地朗读课文3了解竹笋的成长过程4爱读科学童话故事能从童话故事中吸取力量陶冶情操教学重难点:重点:认字写字感情朗读难点:体会笋芽儿对春天的向往和奋发向上的精神教学准备:制作课件词语卡片课时划分:两课时教学流程:第一课时一 课件引入初步感知1(课件出示 HYPERLINK 竹子图.ppt 竹子图.P
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