610以内数的认识 练习课教学目标:1巩固610以内数的认识建立数的概念增强数感2巩固610以内数加减法的计算渗透加数和和被减数和差之间的关系3在解题过程中渗透一定的解题策略教学重点:巩固610以内数的认识和加减法教学难点:渗透策略解题教学过程:一计算 1口算(学生练习——开火车对答案——说算法25说算法——列算式) 25 8—6 42 7—3
610以内数的认识和加减法 练习课教学目标:1巩固610以内数的认识建立数的概念增强数感2巩固610以内数的分与合提高学生加减法计算能力3在解题过程中渗透一定的解题策略教学重点:巩固610以内数的认识和加减法教学难点:渗透策略解题教学过程:一计算T:同学们今天我们用610以内各数来解决一些问题首先带来了口算你能算得又对又快吗请你拿出练习纸完成第一题口算 1口算(学生练习——开火车对答案——说算法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12345生活中有好多好多数字小朋友们132457698100 让我们来比一比看看谁写的最漂亮第四题52841074561254193343957365个 放在两个 里有几种放法514523532541我们还认识了>和<=5__3 7__2 7__7 9__8 5__5 7__9 0__2 4__
10以内数的认识练习题 : 等级:一在○里填上>或<.1.8○10 2.9○7 3.6○6 4.5○4 5.6○9二用<将下面的数按照从小到大的顺序排列.514709810( )<( )<( )<( )<( )<( )<( )<( )三找规律1 ( ) 3 4( )(
10以内数的认识练习题? 班级: :一在○里填上>或<.8○10??? 9○7?? 6○65○4???? 6○9 0○1二用<将下面的数按照从小到大的顺序排列.514709810(? )<(? )<(? )<(? )<(? )<(? )<(? )<(? )?三用>将下面的数按照从小到大的顺序
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100以内数的认识(练习课)织里实验小学 沈黎霞教学目标:?1巩固100以内数数读数和写数2掌握100以内数的组成和大小比较3进一步理解数位意义及数位顺序教学重点:读数和写数的法则及数的组成教学难点:100以内数的大小比较教学过程:一活动引入数数估计练习1请同学们选择简单的方法数出我们班里有多少学生和同桌说一说你是怎么数的2说出数的组成:17?? 16??? 19??? 11???? 2
10以内数的认识(第一课时)板书设计:课题1—5的认识之1—5各数的数说认教学内容:课本第7——8页的例1例2例3活动的第1题教学目标:使学生学会1——5各数表示物体的个数知道1——5的数序能认读1——5各数建立初步的数感过程与方法:通过观察和操作学习知识体验与同伴互相交流学习的乐趣教学重难点:从现实中抽象出数字教学准备:1——5的数字卡片5个小圆片5根小棒教学过程:1谈话引入课题
亿以内数的认识练习(一):一读数: 184020:( ) 1567009:( ) 6302050:( ) 50060003:( ) 2060800:( ) 4302000:(
(万以内数的认识)练习卷1一填空:110个一是( )10个十是( )10个一百是( )10个一千是( )2 一个数从右边起第一位是( )位第二位是( )位第三位是( )位第四位是( )位第五位是( )位读数时中间有一个0或两个0只读( )个0末尾的0( )3读数时先从( )读起千位上是几就读( )百位上是几就读( ) 十
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